<p class="ql-block">2023年7月7日下午，淇滨区骨干教师在河南大学（明伦校区）聆听了河南大学外语学院老师杨飞云副教授名为《基于生命观下的教师职业规划与专业成长》的精彩讲座。</p> <p class="ql-block">杨教授从个人亲身经历出发，为我们了分析了职业规划与专业成长的重要性，更为大家指明了心有向往，奋斗不止的方向。</p> <p class="ql-block"> 杨教授认为，教育源于生命发展的需要，教育的整个过程就是对鲜活生命的守护与关照。教育是一种珍贵的资源，对于每个人的成长和发展都至关重要。它不仅提供知识和技能，还关注个体的情感、道德和价值观。通过教育，人们可以实现自己的梦想，为社会做出贡献，并过上有意义和充实的生活。</p><p class="ql-block">“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。”关注教师生命个体成长，促进教师职业发展，是教育的永恒主题。为此，我们强调“工作体”的同时，呼唤教师“生命体”的回归，切实关注教师职业成长的生命价值取向，引导教师职业成长与生命发展共生共存。</p> <p class="ql-block">他从解读教师职业生命观和教师职业规划与发展这两部分<span style="font-size:18px;">进行了解读与分享。</span></p> <p class="ql-block">他从以下7个方面为我们解读了教师职业生命观：1.教师职业；2.教师职业的定位；3.教师职业地位；4.教师职业生命价值的忽视；5.教师职业生命价值的基点；6.教师职业的多重角色；7.教师职业生命。</p> <p class="ql-block">他从以下9个方面向我们阐释了教师职业规划与发展：1.教师社会生活的三个领域；2.教师职业生涯周期模型；3.教师职业生涯规划的分类；4.教师职业规划与发展的意义；5.教师职业规划步骤；6.老师职业规划与发展的重要事项； 7.教师职业成一二三；8.教师应当如何才能适应单位的需要；9.职业发展通道问题。</p> <p class="ql-block">最后，他以十年后的自己需要回答的几个问题向参加培训的我们指点了迷津。</p> <p class="ql-block">最后，以苏霍姆林斯基的话与大家共勉。个人最崇高的幸福是为某种比个人利益有意义得多的事业而斗争。</p>