课题结题展成果共研共享共成长 ——茅箭区2023年度区级课题现场结题活动顺利举行

马小丽

茅箭区中小学教学研究室胡琼马小丽 课题研究对教师教育教学起着引领作用，是教师专业素养提高的重要途径。为秉承严谨治学的求实科研精神，进一步指向课题成果呈现，茅箭区中小学教学研究室于2023年7月5日下午在重庆路小学开展“以教促教结硕果，推广应用再扬帆”的现场结题活动，活动由茅箭区教研室副主任主持。 　　本次活动采用现场参与+线上直播方式，共有13个课题通过“汇报+答辩”“结题汇报”“查阅资料”三种形式进行成果展示。活动邀请了十堰市教科院课题办主任杨华、柳林小学校长郑志虎、五堰小学校长王涛、东风52小学校长龚明和区教研室课题办主任马小丽担任评审专家，对全区13项课题进行现场鉴定。 　　各课题组分别从课题的选题背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究成果等方面进行结题阐述。首先上场的是二中的课题《在物理教学中培养学生科学思维的策略研究》，主持人汇报完之后，课题组成员依次上场接受评委专家的提问。评审专家杨华主任针对“科学思维”这个抽象概念如何落实到物理教学中提出了质疑，课题组沉吟了片刻后进行了解答；评审专家郑志虎、王涛、龚明校长针对课题提出了“口头作业在哪些地方运用才有效”“实验作业如何培养学生的核心素养”“作业分层设计中，学生被分成了A、B、C三个组是否让学生没有了选择权”“用哪些数据和事实来证明课题的有效性”“在什么情况下进行语文跨学科学习”“跨学科学习要跨到什么程度”等问题，面对专家一连串连珠炮式的提问，各课题组成员沉着冷静、应对自如，展现了一年的研究成果，得到了与会专家与观摩教师的首肯。武当路小学的课题《小学语文中段批注式阅读教学的策略研究》研究出了赏析、感悟、补充等7中批注方式。为了验证课题研究的真实性，评审专家要求课题组举例说明在教学实践中是如何运用的，成员们列举了三篇课例阐述了教学中所采用的不同批注方式。另外，评审专家对绘本、学具、量感、整本书阅读等课题选题新、切口小、实操性强给予了充分的肯定。 　　活动中，马小丽主任对本年度全区课题申报结题情况进行了整体汇报，马主任从回顾过往、梳理成果、提出问题、整改措施等方面为全区的课题研究做了具体要求，并提出“五年内人人会做课题”的工作目标。 　　杨华主任代表评审专家组宣布13项课题全部予以结题，杨主任对茅箭区教育科研工作给予了高度的肯定，并从方法选择要科学、目标内容要一致、成果提炼要精准、印证材料要真实等方面对现场13个课题进行点评指导。 　　最后，邹立群主任对专家的点评指导表示了衷心的感谢，同时希望全区各课题组成员继续认真优化科研成果，将课题成果服务于学生、服务于教学、服务于学校。 　　茅箭区广大教师定将以此次课题结题为契机，牢固学习意识、做好深化研究、做实成果推广，放大研究时效，坚持严谨的研究态度，努力实现“五年内人人会做课题”的工作目标，为茅箭教育的发展谱写新篇章。