【共成长】爱尔幼儿园植物角环境创设评比活动

琼海市爱尔生态幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象”。植物角是大自然的缩影，是幼儿认识自然的最直接途径，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、参与管理、动手操作的机会，可以让幼儿在开阔视野、激发好奇心的同时获得认知与情感的发展。环境作为一种“隐形教育”，是幼儿园教育的重要组成部分。为更好的发挥植物角在日常生活中的教育功能，让幼儿养成爱劳动、爱观察的良好习惯。2023年7月4日琼海市爱尔幼儿园开展了保育员说植物角观摩评比活动。 各班保育员老师分别从种植区、水培区及土培区三大区域，充分考虑到年龄特点、丰富性、艺术性等特点，打破了以往的格局与布局，充分利用身边自然资源创设了独具特色的小角落。此次植物角的创设亮点颇多，保育员老师们奇思广益，积极开动脑筋，用智慧的大脑和灵巧的双手与孩子们一起创设了富于童趣、别具一格的自然角。 本次评比采取现场观摩、保育员讲解的方式让大家对植物角的创设有更深入的了解。瞧！保育员老师们正在介绍着自己班级植物角的特色及亮点。 将废旧的瓶子、鞋子添上新的色彩，装上营养的泥土，播大蒜、花生的种子，如常所见的平凡事物就被赋予了全新的意义，在保育员老师与孩子们的智慧与巧手下，变成了独一无二的种植区。 一花一世界，小小的天地里，散发着浓浓的绿意。各班级保育员老师为植物角的布置增添无限生趣，让每个动植物都会“说话”，让每个区域都有“故事”。真正诠释了“精美独特，绿色环保，热爱自然”的理念。植物角的每处小角落，有诗情画意的美、有对生命教育的探索、也有每颗小种子生根、发芽向上的力量和希望。 邢琳悦园长和王绍帅后勤副园长带领各班教师对每个班级的植物角进行观摩和精心的点评。老师们在认真倾听和记录的基础上，进行了公正、客观的评分，以内容设置、材料选择及区域布局、幼儿参与情况、理论联系实际的讲解作为评分标准。 研讨过程中，园长和老师们对植物角创设与材料投放等方面，提出了建设性意见和创新性想法。各班保育员老师根据意见对植物角再次完善。 小角落，大自然，虽然只有方寸之地，却也不失生机与活力，小角落，体现了大智慧。本次植物角的观摩评比，既是一次欣赏学习的过程，也是一次学习交流的机会，不仅提高了教师对植物角的关注，也激励大家在植物角的创设和管理上要有更多的思考和创意，让植物角成为一道美丽的风景线，并真正为幼儿观察探究、学习科学、走进自然提供一个多彩的空间。