平舆县外国语小学二年级教研论坛

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为了推广校本教研理念，增强教师教研意识，提升教师教研能力，构建教研平台，促进教师之间的交流互动，分享教学经验。2023年7月6日上午，平舆县外国语小学举行了二年级组教研论坛活动。 　　二年级语文组: 　　康盼老师以小学语文二年级教材为例，从“什么是群文阅读教学”，“群文阅读教学的背景”，“群文阅读的教学策略”三方面由课内拓展到课外，为我们重点分析了《群文阅读的教学策略》。 　　冯芳芳老师《浅谈家校共育》。她通过自身的经历，先从家长的角度思考，通过与自己孩子的老师交流，听从老师的建议，发现自己的孩子在学习和生活上都有了很大的提高。然后又从老师的角度思考，从“爱”出发，多关心，多爱护孩子。通过研究孩子，和家长沟通，找到孩子喜欢学习的点。 　　孙虹老师分别从“深入钻研教材”、“提高教学能力”和“进行教学反思”三部分告诉我们要成为一名优秀的小学语文教师，不但要具有好的教学能力，还应该具备一定的教研能力。 　　陈盼老师和史琦琦老师分别对自己的语文教学工作做了总结和汇报。陈盼老师从教育教学角度“认真钻研业务，努力提高自己的教学水平”，“关爱学生，宽严相济，尽量使每一位学生提高”，“互相学习，分享经验”，“认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性”四个方面进行了总结。史琦琦老师从“精心备课，打造符合学情的最优教案”，“注重作业的精挑细选，认真批改，有效讲评，保证作业的有效性 ”，“不断尝试，学读后测的早续训练模式”，“积极听课、评课，认真钻研业务，虚心向他人学习”这几个方面进行了汇报。 　　李祥云老师向我们展示了《小学语文课堂教学的低效化现象分析》。她先对小学课堂教学低效化现象进行了分析1.学生个性强，不服管教。2.教师授课形式单一，课堂沉闷。3.学生主体，教师主导地位不明确。然后，她又向我们介绍了解决小学语文课堂教学低效化现象的对策：1.以规矩定方圆，但不忽视个性培养。2.依据授课内容，确定多样授课形式，营造轻松、幽默、开放的课堂氛围。3.遵循新课标理念，重视学生主体地位，培养学生独立思考，合作探究能力。4.落实素质教育，促进全面发展。 　　尹芮老师给我们分享的是《小学语文课堂教学的有效策略分析》。她分别从“培养学生自主参与课堂的意识”，“完善教师授课方式”，“注重情境表演激发学生的热情”，“尊重学生主体地位”，“让学生学会科学的探究和自主学习”五个部分做了具体分析。 　　张迎奥老师分享的是《如何提升学生的阅读素养》。她从“注重阅读基础教学，加强阅读方法的指导”，“活用教材拓展点，提升自主阅读能力”，“做好课外阅读拓展，丰富学生语言积累”三方面进行阐述。 　　杨会莲老师分别从“兴趣是学习的首要条件”，“培养创新恩维能力”，“重视朗读，品评感悟”三方面向我们展示了《如何培养学生的学习能力》。 　　王兰勤老师再一次给我们强调了《小学教研的目的及意义》。她重点讲述了教研活动的开展有利于备课的扎实有效；教研活动的开展非常有利于教师的成长；教研活动的开展，有利形成强大的凝聚力；教研活动有利于提高教育质量。 　　陈明珠老师从“夯实基础知识”，“问课堂要效率”，“培养阅读习惯”，“多多鼓励学生”四个方面向我们讲述了《小学低学段怎样教语文》。 　　二年级数学组: 　　王永勤老师《浅谈小学数学中的直观教学》。通过自己的教学实例，向我们介绍了如何通过对实物、模型、多媒体等的演示和学生的亲自动手来较好的激发学生的学习兴趣，完成教学任务的同时，丰富学生的感性认识。 　　闫丽娟老师从认真做好教学常规、注意学生良好习惯培养、有效组织教学活动、认真对待学情检测、今后的努力方向，这五个方面向大家讲述了《如何做好二年级学生学习习惯的培养》。 　　小学是学生形成学习思维和习惯意识的重要时期，苏慧影老师《数学教研创新教学思路》，就如何通过不同的方式引导学生养成创新思维，培养学生自己解决问题的能力，向大家讲述了自己的观点。 　　教师再课堂上的每一个细节都可以生成一次精彩。细节虽小，但对于整个课堂教学来说却是“基石”。《注重课堂细节，提高教学质量》刘佳佳老师结合自己再课堂上的所思所感，向老师们介绍数学课堂上如何紧紧抓住课堂教学中的细节问题。 　　生活离不开数学，数学离不开生活。周毅赟老师《让教学生活化》向我们论述了面对新形势下的数学教学，我们应该从数学教学的需要出发，让学生从生活经验，生活实际中去挖掘数学知识的内涵，捕捉生活中的数学现象。 　　合理使用学具能使复杂的知识简单化，抽象的知识形象具体化。黄涵意老师《如何提高学具在课堂的实用性》针对自己课堂教学中在学具使用上发现的问题，向老师们论述了如何明确学具的操作步骤以及抓住学具的使用时机。 　　新课改要求师生建立新型关系，要充分保障学生的主体地位，以学生为本，建立“生本”课堂。田嘉仪老师《新课改背景下小学数学教学要点分析》，与老师们共同学习与探讨如何通过有计划的教学引导代替细致繁琐的讲解，以提高教学的整体时效。 　　张秀珍老师《浅谈多媒体在数学中的作用》，向各位老师普及了多媒体教学的直观性与重要性，并结合自己的课堂实例论述了如何适当调整多媒体教学，使课堂教学更好的进行。 　　刘佩影老师针对二年级数学中的重点单元《长度单位教学》进行了教学总结与反思。认为应从实际需要出发，让学生产生学习长度单位的欲望，知识只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。 　　针对处于不同学习层次的学生以及他们面对的不同学习问题，需要教师做出不同的指导。徐乔老师《针对班级后进生的辅导》向大家讲述了自己指导提高后进生的一些方法，与老师们共同探讨交流。 　　胡欣欣老师从介绍培养动手实践能力的重要性、课堂教学中存在的问题以及如何培养三个方面向大家论述了《如何在课堂教学中培养学生的动手实践能力》，认为老师应该引导学生多进行动手实践，让学生学会自主学习，从而提升教学的效率。 　　教师对于课堂教学中的一些细节问题，如果能够处理得当，能使课堂教学具有事半功倍的效果。王慧敏老师《浅谈课堂教学中的一些小细节》，从课前备课、规划合理规划上课时间、如何表扬与鼓励、一周一总结、课堂上的小口令、如何管理自己的情绪等多个方面，向老师们论述了自己的想法。 　　通过此次教研论坛活动，教师们收获颇丰，感慨良多。我们更深刻地认识到科学、有效、多元的教学方法还有很多很多，需要我们在教学实践中去摸索，去发现，去创造。 教研，我们一直在路上！