<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 趣味“无纸”境 闯关促评价</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，<span style="font-size: 18px;">着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。</span>依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，<span style="font-size: 18px;">注重过程性评价与终结性评价相统一的原则</span>，科学合理地检测学生的学业综合水平。通过学生对知识的应用能力和综合实践能力考察学生学科核心素养的提升水平，6月28日，新惠第八小学开展了一、二年级教师教育评价实验档案展评，7月5日开展了以体育运动为主线，技能闯关模式的一二年级核心素养测评活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 语文学科过程性评价档案展示</span></p> <p class="ql-block"> 生活识字、情趣识字、识字绘画、涂鸦写诗、节日认字、看图写话等多元化的学习方法，让孩子们有了学习的兴趣，增加了学习的动力，在语文学科的过程行评价实验过程中，我们拓宽评价视野，将一二年级各学科融合，培养学生的核心素养，大大加强了学生综合素质的提升！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> “智趣闯关 快乐成长”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 测评活动开始了！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">开启闯关模式</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们冲呀：勇敢的去挑战自我，超越自我，只有这样才能让你变得更加优秀！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 绕过长长的栏杆就能去闯关了</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 第一关： 诵读达人</b></p><p class="ql-block"> 抽一张精美的卡片，再读一读美妙的文字，憧憬一下文本带给我们的精彩！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 闯关目的：依据《语文新课程标准》，一二年级学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 跳圈圈开合跳闯进下一关</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 第二关 快乐哆来咪</b></p><p class="ql-block"> 摇起鼓，敲起锣， 听着悦耳的歌声，喝着优美的旋律，打节奏、编动作……欣赏音乐的魅力！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">闯关目的：依据《艺术课程标准》对一二年级唱游.音乐的要求：能体验音乐的情绪与情感，感知音乐的艺术形象，对音乐产生兴趣。在音乐体验中唤起爱党爱国爱家乡的情感，用乐观的态度对待身边人的友爱之情！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 爬呀爬，爬过草地爬过山洞！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 第三关：对答如流</b></p><p class="ql-block"> 孩子们一五一十的数着，算着、思考着，现实中的数学问题让孩子们充满热情，从学生的生活经验出发，让学生在生活中学数学、用数学，数学才能焕发生命活力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">闯关目的：检测孩子们在简单的生活情境中，运用数和数的运算解决问题，能解释结果的实际意义，形成初步的应用意识。</span></p> <p class="ql-block">小皮球在孩子们的手中一上一下，欢快的舞蹈着！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 第四关 绘声绘色</span></p><p class="ql-block"> 小画笔描绘的世界万物是美妙的，赤橙黄绿青蓝紫画出的都是孩子们眼中的一切！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">闯关目的：感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏的意识。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">一座独木桥也挡不住孩子们勇敢的超越！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 第五关 劳动最光荣</b></p><p class="ql-block">我能叠衣服，我会系鞋带！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">闯关目的：从小就要懂得人人都要劳动，劳动成果来之不易的道理。完成简单的个人物品整理。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 闯关后的快乐</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们在一次一次的运动挑战中增强动手能力、观察能力、语言表达能力，检测了孩子们的学习成果，激励了孩子们的热情，提升了孩子们的学习自信与兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今后，学校将更加注重过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，培养学生的综合素质，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，让孩子们在快乐中学习，在挑战中成长！</p>