我阅读·我快乐——海城镇中心小学2023春季学期大阅读活动工作总结

海棠

为深化实施素质教育，贯彻落实立德树人根本任务，全面提高学生的语文素养与人文素养，促进学校内涵建设，提高办学品位。我校2023年春季学期在开展“我阅读·我快乐”大阅读活动中，认真组织各项活动，取得累累硕果，现将有关内容小结如下： 一、建全读书制度，强化管理措施 1.成立领导小组。 学校专门成立了以校长为组长的领导小组，安排语文科教研组长、教导主任、各年级级长具体负责此项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到学期初有计划，制定创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。 2.建立读书活动考评机制。 各年级、各班级将读书活动列入学期工作计划和班级文化建设，开展书香班级、阅读之星评比活动，每学期一次。 3.各班建立了书香班级图书角。 每班设立班级图书角，学校给各班统一购买了图书架，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，并成立图书管理小组，方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室，促使班级读书活动有效开展。 4.建立课内推荐，课外阅读拓展制度。 学校规定全体语文教师要自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求，并做好检查与总结，使之落到实处。 5.高度整合教材，上好阅读课。 要求全体语文教师要将大阅读活动高度整合于教材课堂教学中，精心研备好“快乐读书吧”，坚持整体性与个性统一，认真上好每一节阅读课(启动课、推进课、分享课)，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障。 6.强化阅读保障。 学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，坚持每天进行不少于30分钟的阅读，并做好读书笔记。 7.优化读书条件，营造读书氛围。 读书需要一定的氛围，我们充分利用校园文化这块阵地，在全校营造浓郁的读书氛围。校园、教室、图书室都张贴了阅读标语，学校的文化氛围浓厚，校园充满了书香气息。 　　教室，是传播知识的神圣殿堂，让阅读伴着墨香融进生命的每一刻。 　　窗明几净的图书阅览室，存放的是包罗万象的各类书籍，栖息的是求知若渴的灵魂。 　　楼道里，张贴着阅读标语，同学们可以随处阅读，随心积累，乐于阅读、乐于分享已蔚然成风。 二、开展系列活动，搭建展示平台 　　1.利用国旗下讲话和主题班会，向师生提出“阅读启智·实践生慧”的倡议，倡导全体师生参与读书，快乐自己。 　　2.各年级开展上午第一节“黄金600”秒阅读活动，编入课程表，供学生专门阅读，确保阅读质量。 一、二年级:经典诵读三、四年级:故事分享五、六年级:阅读分享 　　3.开展“国学故事我来讲”活动。 国学经典饱含古人的智慧修养，仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻，很容易提高孩子的文化修养与道德品质。一年级组马奕红老师引领的国学经典诵读，既能够传承我们中华民族的优秀文化，又能够让学生感受到源远流长的名族精神。 　　4.开展亲子阅读活动。 为了把读书活动更好从学校走向家庭，二年级组开展了“亲子共阅读·书香伴成长”亲子阅读活动，旨在让更多的家长与孩子以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。 　　5.开展班级读书小报评比活动。 三年级开展了读书小报制作评比活动。不动笔墨不读书，在阅读了课内外文学名著与优秀书籍后，拿起手中的笔，在小报上记录了自己的心得体会，努力做到“读书破万卷，下笔如有神”！ 　　6.开展阅读记录卡展示活动。 得法于课内，得益于课外，课外阅读是课堂阅读的继续与扩展。为培养学生的阅读兴趣，让学生亲近书籍，与书为友、以书为镜、以书为鉴，在阅读中汲取智慧、明理成才，四年级组以班为单位开展了阅读记录卡展示活动。通过此次优秀读书记录卡的展示，不仅让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯，还能让“我阅读我快乐”成为班级的一种良好的读书风气。 　　7.开展“走进中国古典名著”活动。 五年级语文第二单元主题为“走进古典名著”，为了使课内外阅读教学相结合，加深对传统文化的积淀，五年级组开展了“走进中国古典名著”活动，以此致敬经典。孩子们阅读名著后精心制作了阅读推荐卡和思维导图，加深了对故事情节和主要人物形象的理解。 　　8.开展“走进外国名著”活动。 根据六年级下册第二单元课程安排，组织、指导学生阅读外国文学作品，继续夯实阅读习惯养成，六年级在各班语文老师的组织和带领下，围绕六年级下册语文教材“快乐读书吧”开展了“走进外国名著”读书活动。同学们通过制定阅读计划、完成阅读学习单、展示阅读笔记、分享读书收获等多种形式漫步在外国名著单元，汲取阅读带给自己的影响。 　　9.开展“读好书写读后感”活动。 为了进一步激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，六年级开展了读好书写读后感活动。孩子们读好书，与书中人物对话交流，读中感悟，体会道理，学着做人。一篇篇读后感，内容精彩纷呈，感言的背后，是他们对读书的思考，对知识的执着追求。学生在享受阅读的同时，不仅感受到了徜徉书海的无穷魅力，还感悟内化，提升了思想品味。 　　10.开展“同读一本书”活动。 四至六年级各班级开展了师生同读一本书活动。师生共读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。师生共读，帮助学生打开一扇又一扇文学的窗口，让读书不再是孩子一个人孤独地旅行，让学生获得丰富的语言材料。孩子在读书中，有交流，有分享，有碰撞，让缕缕书香弥漫校园。 　　11.开展“讲好雷锋故事·弘扬雷锋精神”讲故事比赛。 3月22日下午，在四号楼会议室开展了以“讲好雷锋故事，弘扬雷锋精神”为主题的讲故事比赛。这次比赛是学校大阅读的重要活动之一。孩子们徜徉在书海里，爱不释手地翻看着《雷锋故事》，用心摘抄出一句句激励人心的雷锋名言，讲述着一个又一个雷锋为人民服务的故事。经过前期选拔和班级预赛，12名小选手勇敢自信地站在了决赛的舞台上。 　　12.开展“讲好红色故事，传承红色基因”为主题的演讲活动。　　各年级各班开展了“讲好红色故事，传承红色基因”主题演讲活动，选拔人员参加学校2023年“六一”大阅读项目暨红色故事展演。通过活动的开展，进一步培养了学生的演讲与表达能力，同时也增强了学生的爱国热情，增强了民族自信心和自豪感，让红色基因得以世代传承。 　　13.组织参加“第五届中华经典诵读写大赛”之诵读大赛。 根据市、县教育局文件《关于组织参加2023年“第五届中华经典诵写讲”大赛的通知》，我校组织师生积极参与活动，其中“诵读中国”经典诵读大赛经过认真选拔，《青春中国》《红船的方向》《歌颂祖国》《延安，我把你追寻》脱颖而出，拍成视频，参加市赛。 阅读花开·硕果丰实 　　一学期来，通过多方举措，齐抓共管，我校在阅读工作方面取得了显著的成效，硕果丰实:在海丰县义务教育学校质量综合评估荣获读书活动特色学校奖；被海丰县教育局推荐为广东省“朝阳读书”示范校；吴南粤、黄沁杺两位同学代表学校参加海城镇小学“学习二十大，争当好队员”红领巾红色故事比赛，分别获得一等奖和二等奖；叶璟、高钰雯、钟远程等同学在“强国复兴有我，争做时代新人——喜迎党的二十大”汕尾市中小学生征文比赛中获奖；在海丰县2023年教育资助征文比赛中，陈祖羽、黄烨辉、曾文玲等几位师生获奖；在海丰县中小学生“学党史，爱家乡”征文比赛中，刘雨珊、钟远程、陈思彤等同学和刘梦莎老师获奖；六(7)班许捷讯同学在“劳动创造幸福”广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文比赛中荣获小学组三等奖；四(9)班在广东省“朝阳读书”活动中，班级积分达到69233分，答完3章人数45人，被广东省推荐参加中国2023年墨香假期·校园快乐读书挑战赛；郑伊晴、丘梓煊、刘宇杭等同学在朝阳读书活动中获“阅读达人”奖。 　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书启智、读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。