<p class="ql-block"> 本课题针对当前小学英语Let’s learn教学中课型目标定位不准、学生被动思维成为学习行为定式、高阶思维能力培养意识淡薄问题，结合一节具体的Let’s learn教学课例，从文本解读和英语学习活动观视域下的学习理解、运用实践、迁移创新三个维度的学习活动设计视角，阐述了在小学英语Let’s learn教学中，借助绘本来提升学生思维能力的研究。</p> 分工部署 课题组成员一起商讨 <p class="ql-block"> 课题组教师在筹备会中研讨，进行交流、不断探索，采用有效的教学方法，提高绘本与教材融合的教学能力，赋能教师的专业成长，提质增效，取得好效果。</p> 小结 <p class="ql-block"> 课题引领，研路花开，思行并进，聚势赋能。相信在课题组成员的扎实研究下，不断创新，取得丰硕成果。</p>