新时代家风建设的构建与实践

南阳市第三十二小学校田华秋

7月6日的内容由中国家庭教育学会家校社共育专委会副秘书长，教育部“家庭教育跟踪指导实验研究”课题负责人孙一鸣主讲，孙一鸣老师为大家进行专题讲座《新时代家风建设的构建与实践》。孙老师语言幽默，激情满满，特别善于调动现场气氛。 　　孙老师幽默的聊天开始了今天的研修，他说给孩子的三件礼物，第一件就是掌声，当孩子刚学会走路的时候，还是幼儿园的时候，我们看到孩子有一点一点的进步时我们都是由衷的吧掌声送给了孩子，然而随着孩子长大，掌声越来越少，甚至被拳头代替。第二件礼物就是微笑。第三件礼物就是拥抱。家庭教育不管你掌握多少知识，关键是你的心是否跟孩子在一起！ 无论是优点还是缺点都是孩子的特点，我们的孩子是独一无二的！这是孙老师的观念。 一、家庭风教育构建的时代背景 考进北大和清华的学生，不是有多少物质财富，大多是有一个家风家教比较好的家庭。现实中一个孩子在家庭教育中出现问题，大多是爸爸抱怨妈妈，因为妈妈带孩子比较多，于是妈妈开始反抗。当爸爸妈妈一合计觉得俩人没责任，于是到学校找老师，认为是老师的责任，最终把责任推到了学校。这是因为大多家长没有意识到一个问题：孩子是谁的孩子，孩子接受的是谁的言传身教？ 作为家长，为了孩子要活到老学到老，家长的身体力行给孩子带来的是言传身教，这样才能用一个生命唤醒另个生命。大树的成才不在于树枝、树干和树叶，而在于树根，而树根就是我们的家庭教育。 二、家风校风融合共建 从家校配合角度讲，学校教师以教为主，家庭父母以育为主，学生以学为主。好的家风、校风可以促进好的学风。家长要支持孩子坚定明确的学习目标，勤奋刻苦的学习态度，自主自觉的学习习惯和科学高效的学习方法与策略。 家长要成长，成长的过程可能需要很长的一段时间，因为一个人习惯的改变需要不断的练习和实践，要做一个成长型的家长，要先改后变，改变的目标就是重塑关系。所有教育的问题最终回归到家庭教育的问题，家庭教育到位了，所有的教育问题不再是问题。 问题越来越多，解决问题的能力越来越强，那么我们慢慢就从“一楼”升到“二楼”，当你站在二楼回头看一楼的时候，你会发现原来所有的问题将不再是问题，当你走上“三楼”回头看的时候，所有的问题都将不复存在。 三、好家风的实践落地 好家风的第一条：孝顺父母。要想打开幸福的门，首先要打开心门，我们是如何孝顺父母的，孩子都能看得到，孝顺父母是中国家庭的传统美德，无论父母跟我们说什么，站在他们的思路和角度肯定是对的。 好家风的第二条：言传身教。一个父亲为了让孩子戒掉手机，一天抽三十多根烟的爸爸戒掉了抽烟，他们留出的时间爸爸带着儿子一起去游泳，不会游泳的爸爸凑孩子上课的时候找私人教练学会游泳，然后再带孩子去游泳。其实，我们每个人都有给孩子言传身教的机会，就看作为家长的我们愿意不愿意成为孩子的言传身教的榜样！ 第三个好家风：家庭和睦。家长给孩子带来的无论是正面或负面的影响，都将可能伴随孩子的一生！一个和睦的家庭，才是给孩子带来的最大安全感！ 第四个好家风：尊重信任。打孩子一次、两次可以，再打孩子就“宁死不屈”了，三年级以上的孩子不能再打了，孩子是一个独立的个体，要尊重孩子的个性个性空间，要对孩子负责，提早为孩子构想一个“可以够的着”的未来，带着孩子一起朝着孩子的目标努力，我们要相信“相信的力量”！ 第五个好家风：环境创设（书香家庭）。 家庭教育要把握四个一致性：父母教育孩子的一致性，老人和父母教育的一致性，教育孩子前后的一致性，家庭和学校的一致性。 四、好家教的实践落地 拿来主义是什么？拿来主义就是想别人学习有用的东西。一个人的学习力的增强，有利于提升一个人的幸福指数。下午孙老师从“听的注意力”游戏开始，从“有意思”的孙老师身上可以看出：一个老师的控场能力是一个优秀教师的能力体现，一个人的灵魂应变能力同样是一个优秀讲师的一个指标。 好家教实践落实的第一个标准：积极乐观。保持一个积极的心态，是一个人幸福的基本标准。所有的事情存在即合理，当我们遇事情时，要先处理心情，再处理事情。 好家教实践落实的第二个标准：赏识与鼓励。给孩子贴一个什么样的标签，孩子就会成为一个什么样的人。作为家长要养成鼓励的习惯，鼓励是一种生产力，接纳是鼓励的前提，鼓励的过程是期待。家长要关注优点的培养，而不是缺点的消除，家长还要学会鼓励的三个字：“越来越”，面对孩子沟通时做到五到：看到，听到，想到，觉察到，做到。 好家教实践落实的第三个标准：平等沟通。和孩子沟通，一定要听孩子把话说完，要找到孩子的兴趣点，了解孩子的兴趣点，从孩子的兴趣点出发才能和孩子的想法统一。 好家教实践落实的第四个标准：欣赏老师。学生学习兴趣的下降往往是从讨厌某学科老师开始的，学生成绩好从欣赏老师开始，从欣赏老师到尊重老师，从尊重老师到信服老师。 好家教落实的第五个标准：人际和谐。未来经营的是人际关系，良好的人际关系是一个人走向成功的关键。 家是成长的第一空间，在孩子身上处处烙下家风的印记，让我们用自己的知识和温馨的家去感染和影响周围更多的家庭。五、好家规的实践落实 孩子小的时候家长一定要学会放手，我们的功利心太强，导致孩子拥有一颗玻璃心。因家长不改变，孩子就不会改变，家长放手后，家长会发现孩子的能力自然增强了，因为离开了家长后，当他看到别人可以做到的事情，他自己也可以做到。 学习勤奋主要是从生活中演变而来，我们发现小时候越勤劳的人，长大越孝顺。孩子在劳动的时候难免会出现差错，而我们看中的应该是孩子的参与体验，就算孩子做错了，也要给予孩子肯定，并告诉孩子“有你真好”。一个不会劳动的孩子，只是一个学习的机器，一个爱劳动的孩子，成绩一般不会差到哪里去。 现在很多的家长可以用三个字形容：忙、茫、盲。孩子的生活习惯体现了一个家庭的家风，无论是生活习惯、行为习惯还是学习习惯这些都是需要家长培养的，有些习惯不要指望孩子自己去摸索，家长的培养能让孩子的习惯日趋向好。 希望我们每个家长能够成为孩子负面情绪的垃圾桶，成为孩子生命动力的加油站，成为孩子生命的保护伞，让孩子我们的孩子都有一个好的家风、家教和家规。 “有你真好！我爱我的国，我爱我的家，我爱我的国家！”今天的培训在大家的歌声和呼号中圆满结束！