家庭教育研究的选题思路与写作技巧

南阳市第三十二小学校 田华秋

　　2023年7月5日下午，由教育部职业院校教育类专业教学指导委员会委员、焦作师范高等专科学校教授，教育学博士高闰青主讲。高闰青老师用自己的亲身经历以及社会实践导入，从不同领域不同角度为我们带来了--《家庭教育研究的选题思路与写作技巧》。

高老师从理论研究背景到成果体现，选题思路以及写作技巧四个方面，层层剖析，循循善诱，启发引导式为我们授课。

　　一、家庭教育理论研究的起因背景

一个人的梦想是一点希望，一群人的梦想照亮前进的方向。高教授用自己的成长历程建议我们要不断学习，不断反思。

高教授是一个爱写作的老师，成长历程中，她一路写作，她边写边体验，研究能力也不断的提升，促进了个人的专业能力的成长。

团队是一个支撑，团队之间要不断的讲课，然后再讨论，最终实现共同提升。边写边发表，最终就成为自己的研究成果。

二、家庭教育理论研究的选题思路

（1） 热题快做

战“疫”育儿先静心，疫情之下人的心态是焦虑的状态，因此要静下来。高教授就是在一个又一个“热题”契机下，写了一篇又一篇的研究文章。

（2）难题深做

要把文章的深度挖掘出来，这是学术性比较高，一般发表在期刊上。

（3）老题新做

“老题”要研究出新思路，要有不同于“老思路的”的新视角。

有了选题思路后，还要注意选题策略。高教授从四个方面解读了选题策略。关注面，就是我们长期或者密集关注的领域。它们是多问题集合的“问题域”。

理就是理论基础，实就是实践经历。把自己的理论和自己领域的实践结合起来，就是自己选题的切入点。

灵感不能只是“乍现”，而是应该有一条线把灵感串起来，这条线就是自己的知识储备。知识储备从哪里来？就从阅读中来，阅读分为广泛阅读和精准阅读，这就是“泛精”结合。

37％法则告诉我们，当读你发现关于自己所感兴趣的某个问题已经发表的论文数量在1000篇左右时，你的“泛读”规模控制在37%，也就是370篇左右比较合适。之后，一旦发现能惊艳到你的论文，就把它下载留存，开始“精读”。

做教育我们需要读哪些书？心理学的书籍让我们更多的了解在相应的生理状态下学生的心理问题。不同的生理阶段，会导致相应的心理阶段。作为教育者，只有根据相应阶段的心理变化，而改变自己的教育策略才能有教育效果。例如6岁以前的孩子的交流需要“手拉手”的教育，而青春期的孩子需要用“肩并肩”的沟通。

聚焦自己的能力，扩大认知圈，认清能力圈，控制行动圈。

三、家庭教育理论研究的写作技巧

理论研究需要有成果体现，成果体现需要写作，写作需要掌握一定的技巧。高教授从写作技巧和注意事项两个方面阐述。写作技巧包含“标题精准化”、“摘要学理化”、“开头精彩化”、“结构规范化”、“内容特色化”、“方法科学化”和“结尾概括化”七个方面。同时从“文献准备要充分”、“文章结构要严谨”、“观点提炼要到位”、“实例论据要聚焦”、“需要表达要精准”、“文章修改要得法”、“参考文献要权威”和“研究成果要转化”八个角度提出注意事项。

“我们不是在最美的时光遇到了学生，而是因为遇到了学生成就了我们最美的时光”。高教授用一段视频结束今天的课。其实这句话说的很正确，之所以我们被称为“老师”，是因为有“学生”的存在，没有“学生”哪来的老师？请珍惜和学生相处的每一天！

高教授语录：

1.成就孩子就是最大的母爱。

2.家长爱自己的孩子是人的本能，老师爱别人的孩子才是最伟大的爱。

3.当你对孩子的青春期不理解时，你就回想一下自己的青春期。

4.看桃花是走的“桃花的人生”，看书走的是“文字的人生”，走什么样的路取决于自己选择什么样的人生。

5.每个孩子的成长的方式不一样，没个人的理念也是不一样的。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在家庭教育上面我们一直在努力，感谢河南省关工委为我们提供学习交流平台，在传播家庭教育的路上我们携手并进，让更多家庭受益。