<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实“双减”政策，优化对学生学科素养和综合能力的多维评价，互助县城南小学于2023年6月26日至6日30日开展了低年级学生多元星级评价活动，通过体验式、情景化、游戏化的方式，将学生需要掌握的基础知识和学科能力贯穿其中，让孩子们愉快地学，快乐地评，在游戏中完成了学生综合能力测评活动。</p> <p class="ql-block"> 组织测评前学校领导多次研究测评方案，就“双减”政策下低年级学业评价背景、评价意义、评价依据、评价内容、评价标准、评价方式、评价组织形式、评价资源准备、评价结果的分析和运用、测评任务分工等工作进行了研究布置，并强调要守住教学质量底线，“减负不减质”，以评促学、以评促教，通过评价改革推动教学高质量发展，促进学生实现全面发展。</p> 语文 <p class="ql-block"> 语文立足教材，遵循学生的认知学习规律，语文学科设计了“故事大王”、“记忆超人”、“闯关勇士”、“书法家”等，巧妙的地将知识、能力考察融入到有趣的游戏中，对学生的听、说、读、写进行综合评价，既注重对基础知识的考查，又锻炼了学生的交流和书写能力，全面考查了一学期以来学生们对语文知识的积累与综合应用能力。</p> 数学 <p class="ql-block"> 低年级数学评价题目根据学生的年龄和心理特点，把数学知识融入到生活情景当中，突出“趣”字，设计了“口算达人”、“火眼金睛”、“能工巧匠”等，让学生在轻松愉快的环境中思考、探索、展示、其乐无穷，将课内与生活相结合，学生在观察、思考中完成了知识与能力的测评。</p> <p class="ql-block"> 每一个孩子的成长都是不可复制的，每一个生命都有属于自己独特的美丽，以发展性评价为策略，落地核心素养，探索多元评价，助力儿童成长。</p> <p class="ql-block"> 此次综合素质测评告别了以往纸张考试的传统模式，评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的新尝试，旨在针对低年级同学的年龄特点，减轻学生学业负担，引导学生把所学知识融会贯通，并在游戏过程中增强自信，提高学习兴趣，体现魅力教育理念，让学生在自信与快乐中“学有所乐、学有所长、学有所用”。</p>