为落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的新理念，探寻新课标视角下数学文化教学的路径与策略，提升数学核心素养，2023年7月6日，山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——基于数学文化的课堂教学研讨会在“钉钉群”直播。 本次会议安排如下： 本次研讨会，专家云集，在山东省教育科学研究院小学数学教研员徐云鸿老师精彩的数学文化赋能核心素养发展讲话中拉开帷幕。徐老师从数学文化教学研究价值、数学文化教学研究创新、数学文化教学研究成效三方面阐述了数学文化课堂的重要性和必要性。 山东师范大学博士生导师傅海伦教授作《数学文化教育中的几个问题》专家报告。傅教授从数学文化的背景、数学文化研究的意义、当代的价值，中国与西方数学文化的研究特点作了大量的对比，结合自己多年的研究成果向我们提出了数学文化教育中的三个问题，在教学设计、素材选取和实施路径上存在着现实问题，并通过结合案例提供了解决问题的策略和方向。 潍坊市青州云门书院张晓杰老师作课例展示：数学文化六下-昆虫界的几何高手-蜜蜂。张老师让学生观察蜂巢实物，将生活与数学紧密联系在一起，引导学生在生活中发现数学、应用数学。此外，张老师为学生提供了充分从事数学活动与交流的机会，帮助学生在自主剖析过程中真正理解与掌握基本数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。 青岛市西海岸新区香江路第二小学刘贝贝老师的六下-草原上的蒙古包课例展示与青岛市崂山区汉河小学高妮老师的三下-围篱笆的学问课例展示通过图形的直观性，让学生们观察发现，进行有理有据的推理、归纳，培养学生的推理意识，同时引导学生有意识地利用数学知识解释围篱笆和蒙古包的问题，感悟现实世界中存在着大量的问题，可以用数学的方法予以解决，体会人类自然生活与数学知识、文化的紧密联系，培养学生探索数学的兴趣。<br> 烟台市芝罘区葡萄山小学孙晓艳老师五上-有趣的剪纸的课例展示与烟台市海阳市实验小学孙小涵老师六下-圆的魅力的课例展示基于数学知识本质内在核心，将其情境化一问 题化一活动化，不仅可以提升数学文化运用水平，而且催化学生数学眼光、数学思维与数学语言能力的发展。<br> 本次研讨会进一步增强了全省一线数学教师对新课标的研究意识，明确了数学文化研究方向，对数学学科发展建设、教研教学水平的提升起到了积极的促进作用。数学教师将会继续秉承教育初心，以生为本、深耕课堂，让核心素养在课堂落地生根！