一样花开别样红——铁小五年级5班班级工作总结

王春燕

在这个学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、日常管理 在日常管理中，我比较注重孩子们在为人处事方面的教育。“为学先为人”，很多时候，做人比学习更重要，尤其是面对这群懵懵懂懂的学生时，教师的引导很重要。所以，我会根据自己的亲身经历来与学生们分享经验，也会通过热点新闻或时事来与学生们探讨，从而帮助他们学会从身边的人和小事中悟出些许道理，更好地有助于他们的成长。 半年来，无论寒冷炎热，还是身体欠佳，我都坚持做到了及时监督孩子们的晨练——跑操。我们5.5班跑操时可能会有少数同学掉队，但几乎没有偷懒不参与的，每一个同学都能坚持完成，这一点，让我很欣慰，他们一直在进步。 充分利用每周四的班会课，向学生宣传交通安全、防溺水安全、网络安全等知识，总结每一周学生们在校表现情况以及在学习中存在的问题，并给予可行性建议供学生们参考。 作业监管 体育锻炼 课间活动 仪式教育 日常防疫 二、学习管理 学习，对于学生们来说是重中之重，这也是家长和老师关注的焦点。总体来说，我们班学生的学习主动性不够，积极自主学习的学生几乎没有，全靠老师和家长压着，女生看似很努力，却没有掌握好的学习方法，故而收效甚微;少数女生心思压根不在学习上，出现各种思想上的问题，与家长沟通，与之交流，均未达到预期效果;男生不够务实、大部分男生懒散、贪玩，没把学习当回事，上课走神、传纸条的的学生也不在少数.……基于这些原因，我们班学生的成绩在平行班中不占优势。但我们班的每一位老师都是在尽心尽力教学生知识，为学生解疑答惑。很多时候，就算是学生自己放弃了，老师们也不曾放弃一个学生。我经常看见英语老师利用课余时间给学生进行辅导，数学老师也会分批找学生谈心，给予学生不错的建议和鼓励。 大概问题出在我这个班主任身上吧?这半年，在处理学生问题上力度不够，更多的是对他们进行思想教育。同时，与家长、学生之间的沟通没有做到位，重点放在了对少数调皮学生的品行教育上，学习成绩上的关注度不够。下学期，在这方面有待改进。 日常学习管理注重对学生的评价与激励！ 三、品格教育 “品格好的孩子成绩不会差”，虽然我不完全赞同这种观点，但我相信：品格好的孩子，将来运气一定不会差。所以，在班级管理中，我把对学生的品格教育放在第三位。通过生活中的细节来引导学生，比如让学生把喝光了的饮料瓶收集起来做废品卖，所得费用留作班费，目前4次卖废品所得共计38元，通过这一活动的开展，我们班学生体会到了挣钱之不易，不仅给予了他们学习勤俭节约的机会，而且美化净化了班级环境，可以说我们班的环境卫生是比较好的，从而为学生们提供了良好的学习环境。 在平常的生活中，我会及时纠正学生们骂脏话的毛病，我也会不断规范自己的言行。每每发现学生们有不好的言行时，我都会及时制止。我允许学生犯错，但我也希望他们能知错就改，不断进步，不断成长为更好的自己。 四、活动参与 作为班主任，还要有善于发现学生身上优点的能力。成绩不能作为评判一个孩子优秀与否的唯一标准，我们要尊重每个学生的个性发展，要用心去发现除成绩之外，孩子们身上的闪光点。所以我根据学生不同特点，给每个孩子安排了不同的任务。 端午节主题活动 苏轼课程展示 法制教育讲座 安全教育主题班会 班级合唱活动 汉子真有趣综合性学习展示 实践活动 预防校园欺凌主题升旗仪式 学雷锋志愿活动 开学第一课 五、家校交流 家校共育，才能赢得孩子的共赢。本学期，我一如既往地与家长保持着沟通，该表扬的表扬，更多地是与家长沟通孩子身上存在的不足。我们得承认每个孩子都有他/她的优点或缺点，对优点给予肯定，但缺点也应及时指出，这样才能更有利于他们的成长。所以，本学期，我与一些调皮的或思想上波动比较大的同学的家长沟通得比较多，其目的是想和家长一些合力监督孩子，帮助其纠正一些不良学习习惯。非常感谢家长们的支持与信任。 家长会 　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。