<p class="ql-block"> 课堂是学校教育的主阵地，课堂效果决定着教育质量。众所周知，“双减”之下，课堂是学校保质的主阵地，也让开启课堂变革之旅成为必然选择。</p> <p class="ql-block"> 7月6日上午，来自云阳集团各校的老师们相聚在云阳学校大礼堂，带着昨日的学习收获和高涨的热情，积极投入到新的学习之中。</p> <p class="ql-block"> 南京长江路小学校长，原南京市北京东路小学党支部书记、副校长，江苏省语文特级教师，江苏省"333"高层次人才培养对象，苏教名家培养对象，江苏省小学语文特级教师，首批南京市教育家型校长培养对象曹海永为老师们做了《用学习方式撬动课堂改革》的讲座。会议由吕城中心小学赵忠新副校长主持。</p> <p class="ql-block"> 曹校以新时代三有新人与核心素养紧密联系强调核心素养导向，阐述老师的视野决定对教育的理解和实践。并以小故事开场引发老师老师们思考，提出关于“课堂变革”的三句英文：Let‘s make a change.I have a try. I have a good idea！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讲座中，曹校长从教育与学的角度，指出变革学习方式是当务之急，重点强调要注重学生学习方式的引导和运用，提倡使用“小研究学习”、“小游戏学习”以及“小伙伴学习”这三种学习方式，并通过播放斯霞老师教学片段，生动而有力地说明了尊重儿童学习主体、调动儿童学习欲望的重要性，突出生与生之间互助合作学习的重要性。</p> <p class="ql-block"> 曹校长分享了保障课堂改革到位的教学机制：四个一，四个有。强调关注备课的三个点：教材的关键点、课堂的教学点、学生的学习困难点。并提出三条操作建议：理解学生、支持学习提升学力、研究儿童的学习。他追求“暖融融、活泼泼、意切切”的课堂并以一线语文教师以及校长的双重身份，为大家提供了许多具有类比思考、指导实践、走向未来的指导策略。</p> <p class="ql-block"> 曹校的讲座得到了在场老师们的一致好评，以下是集团老师们的分享：</p> <p class="ql-block"> 通过听曹校长的《让学习方式撬动课堂变革》讲座，我受益匪浅，在我今后的数学课堂教学中，我会更加注重提高数学课堂教学效率，提高数学课堂教学的有效性。课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键，而学生学习过程需要教师的巧妙引导。因此，我会在今后的数学课堂教学中给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，让学生做学习的主人。（吕城中心小学 黄文宁） </p> <p class="ql-block"> 今天听完曹校长的《让学习方式撬动课堂变革》这场讲座，我深深地意识到了教师的社会职责是重大的。首先他提出几个问题：为什么要发展学生的核心素养？什么是学生的核心素养？是聪明的头脑？是善良的心？还是健康的身体？他明确地强调：学生的核心素养包含关键能力、必备品格和正确的价值观。而这三方面，与新时代的人才培养也是相匹配的：关键能力对应有能力，必备品格对应有担当，正确的价值观对应有理想。通过他的分析，我猛然意识到自己的职责是多么重要。因此，在今后的教学中，我会保持高度的事业心和责任感，对学生全面负责，对所有学生负责。（吕城中心小学 潘芸）</p> <p class="ql-block"> 今天听了曹海永校长《用学习方式撬动课堂变革》的学术分享，让我深刻感受到曹校长是一个有思想的引领者，一个有智慧的同行者。曹校长先是出示有关教与学的论述资料，让我明白课堂变革是势在必行的。曹校长用他幽默风趣的语言，用一个个生动鲜活的课例教学视频，向我们展现了学校课堂教学“小研究学习”、“小伙伴学习”和“小游戏学习”等新形式，新方法，强调作为教师要做到理解学生、支持学习，研究儿童的学习，努力打造“暖融融、活泼泼、意切切”的课堂。这对我们一线教师也是非常受用的，今后教学过程中，我们应多发挥学生的主体作用，让学生在乐中学习，在思考中学习，在分享中学习。（吕城中心小学 梅温静）</p> <p class="ql-block"> 教学研究是一场修行，只要行动，就有收获，只要上路，终将遇见美好！学习之路，我们一直在前行。愿我们以永不停歇的求索精神，百折不挠的顽强意志，一往情深的坚定信念，扎根课堂这片天地，耕耘着，收获着，幸福着。</p>