共同穿越生命的芬芳——七彩蝶班的故事《窗外世界很精彩》下

露珠儿

“不要追一匹马，你用追马的时间去种草，待春暖花开时，能吸引一批骏马来供你选择。”五年级下期结束了，七彩蝶班的孩子们种下的是一棵棵小草，是一个明媚的春天，更是一个无穷的希望。 七彩蝶班的故事（177）班级日历这学期的班级开学仪式一如既往的有趣。除了每学期开学必有的规定节目——拍全家福之外，就是永远让我们期待的各项活动。我印象最深的活动就是小组同学合作穿珠花，同学们一个比一个细心，生怕把穿好的珠花弄坏了，闻一闻一串串珠花，可真香呀！（梦童）上学期受疫情影响，期末考试留到了这学期开学。考试的日子到了，我的心里忐忑不安。语文的题很多，数学还算比较轻松，最难的是英语了。紧张的一天终于结束了，这次考试可真特别。（泰铭）班主任手记【成长在活动中——老师要常常想起自己是孩子的时候】开学前的收心课，继续使用线上读书分享会，虽然部分孩子明显是不在线的状态。但我想起了于洁老师说：“一个学生的成长=天生遗传+生活环境+幼年家教+后天教育+经历人事。做一个积极的悲观主义者，或做一个悲观的积极主义者都可以。”每一次读书分享，总会有有收获的孩子，我就是一个悲观的积极主义者。本期班级开学仪式和班本课程24节气课程相整合，了解立春节气知识，诵节气诗词，体验穿珠花、咬春习俗，几个小时就在欢声笑语中过去了。假期作业没完成的忧虑，居家学习水分太多的愁绪，对开学测查的担心，都得到暂时的排解。老师，也曾经是个孩子，遗憾的是很多老师不愿意想起。 七彩蝶班的故事（178）班级日历我一进教室，同桌告诉我：“下周要去军训。”“啊，一个星期？”我十分惊讶，也十分激动。前排的小夏转过来大吼：“明明是下下周。” 同桌立刻沮丧起来：“啊，还有那么久？” 下课我们聊的话题全是军训。“听说要早睡早起，要跑十公里”“不可能，那岂不是骨头都要散架”“可以带护手霜吧”“我听说一个人带了很大一堆零食全被没收了”放学时，文老师把告知单发给我们，我心底暗暗欢呼：“一个星期不用做作业，耶！”（孝潇）班主任手记【自我赋能——在现实中安顿理想】这些年，读了很多教育工作专业书籍，不知不觉走进了教育理想的殿堂，学生的模样、班级的样态、老师和家长的情态……一切都是美好的存在。于是，我有点飘飘然了。但现实是，学生之间恃强凌弱的趋向、自私自利的本性，家长茫然、默然，班级风气稳定性差……当理想遭遇现实的挑战，诵诵苏轼的《定风波》吧：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”在现实中安顿理想，学习从一个血气方刚的年轻人变成一个沉稳平和的老教师。 七彩蝶班的故事（179）班级日历 今天体育课，董老师让我们练习跳长绳。练着练着，董老师走到我们男生组，对我说：“黄鹏翼，你去女生那组，你跳得好。”我当时非常绝望，在男生们的讥笑声中，我走向了女生组，我听见男生们的嘲笑：“快看，黄鹏翼是女生！”我心想：今天真不走运！（鹏翼） 周三，因为我们大课间跑步整齐，获得了文老师的大礼包--一节活动课，我们开心得手舞足蹈。我们在操场上跳绳、丢沙包、滚铁环……丢沙包可有趣了，因为缪缪用来丢的小盒子烂了，所以只有用我的水瓶盖来丢，我几乎是百发百中，打到了好多同学。这节课太好玩了。（婧恩）班主任手记【细微处育人——每天分享一件愉快的事】 每一届学生有每一届学生的特点。用老师们的话说，真是一届不如一届。学习自觉性越来越差，因为他们丧失了兴趣，不明确学习的价值；行为习惯越来越糟，因为他们学习太忙，无暇顾及其它。如此推演，最后是不是既得不到鱼，也得不到熊掌呢？ 班上很多孩子的口头禅是：她也……他以前……一旦处理矛盾或者指出错误时，孩子们总喜欢翻旧账、相互指责，从中寻求心理的平衡。我可以做什么？当遇到在处理同学关系问题上状况百出的孩子时，让他们先就事论事，然后一起寻找相处中发生的愉快的事情。有孩子真找不到一件快乐的事，看不到同学身上一点儿优点。病因是什么？似乎复杂得说不清道不明，那我们就从学习用欣赏的眼光看同学，每天分享一件愉快的事开始吧！ 七彩蝶班的故事（180）班级日历 经过5天的漫长军训，我在“小红军成长基地”收获了许多，我变得更勇敢、坚强、独立。 这几天，我们体验了许多惊人、恐怖的项目，如“巧渡金沙江”“夺取腊子口”“卓越圈”等，还参加了许多难忘的、有意义的劳动，如挑粪、收菜、煮会师面…… 印象最深的是“卓越圈”，我们一百多人拉着一条绳子围成圆圈，一起挥动双动使绳子转圈，我们居然转了一千多圈都还在坚持着。 十分感谢老师和教官的鼓励和陪伴，让我明白了遇到困难不能轻言放弃。（雨珍）班主任手记【成长在活动中——记“小红军成长营”】 为期一周的综合实践活动课程结束了。盘点一下孩子们的收获：学习生活自理，体验农业生产，锤炼坚韧品质，强化纪律意识和团队合作。 穿上红军服，往常的推脱责任、争抢利益、耍赖打诨等常用的招数在“连长”这里都会碰壁，掀开家长这把保护伞，强制心理“断奶”，如今的孩子确实太急需这样的锻炼机会。 自己的事自己做，吃饭要安静，倾听要专注，团队要谦让合作，这些也是学校日常教育的一部分，为什么教育效果差别却那么大？跨界学习，会给老师带来丰富的教育灵感。 七彩蝶班的故事（181）班级日历 升旗仪式后，学校体育组颁发了上学期篮球足球联赛的各种奖项，当念到团体第一名是我们班时，我们欣喜若狂。因为我们两个比赛都获得了冠军，便得到了一个响当当的名号——“双冠王”。（卓朋） 我们教室窗台上有各种各样的花草，每一盆有不一样的美。我最喜欢的是角落的一盆郁金香。虽然站到它旁边也闻不到香味，但它那迷人的样子让我陶醉。长长的叶子像绿色的月亮，细细的茎上顶着不同颜色的花朵，风吹过，它们慢悠悠地摇呀摇呀，给人一种闲逸的感觉。（恫宇）班主任手记【自我赋能——常问“为什么”】 联合国教科文组织在《教育:财富蕴藏其中》中指出教育的四个支柱：学会求知，学会做事，学会共处，学会生存。作为一名教育者，一路走来，头脑中的“怎么做”越来越多，“为什么”却越来越少。这是一个危险的信号，如果只做一个被动的执行者，而不是主动的探索者和积极的审视者，格局一定是越来越小，路一定会越走越窄。所以，做一个心中有大目标，眼中有具体的每一个的教育人，常问“为什么”，做一个清醒的赶路人。 七彩蝶班的故事（182）班级日历 那句话让我难忘 在小红军成长基地的最后一天下午,我们要和教官分别了,礼堂大屏幕上播放着"红小鬼”成长记，视频里边的红小鬼就是我们所有的小红军,很快，我们看完了视频,当我们走到礼堂门口时，只听见总教官一句"再见！红一连！”身边所有的噪音全都没有了,同学们的眼泪挂在脸上,本以为各连教官们已经走了，可谁知他们站成了一排在操场楼梯那儿等着我们,当我们穿过他们时,同学们再也忍不住了,眼泪如同雨水一样"哗哗哗"地流下，我一定不会忘记总教官那一句"再见！红一连！”（梓恩）班主任手记【细微处育人——柳暗花明又一村】 班级共用的洗洁剂（主要用于清洁中餐分餐桌）没有了，我告知孩子们要提醒我在周末时买好，结果到周日晚上仍未收到一个人的提醒。周一晨管时段，便就此事和大家讨论了对班级事务的担当问题，也没抱希望有孩子还能记得这事。周二一早看信息，意外发现懿同学晚上十点多发送的提醒。如果按班级管理岗位职责去处理此事，我会更轻松愉快，但也就错过了发现问题的机会。因为有问题存在，才会有教育存在。 七彩蝶班的故事（183）班级日历 我心中的七彩蝶班是团结的，在一次次班级比赛中，我们齐心协力，最终，我们以实力获得了一次次荣誉。我心中的的七彩蝶班是童真的，同学们听到好消息会十分开心，听到坏消息时唉声叹气，但我们还是会去接受它，这才让我们一次次的进步呀。反正，我心中的七彩蝶班永远是美丽的。（泰铭）班主任手记【自我赋能——旁观者，班主任的必要角色】 小学班主任一般都得扮演多种角色，时时在不同角色中切换，事事亲力亲为，久而久之，旁观者这个角色就会被逐渐淡化，尤其像我这种事无巨细都放不下心的人。 上周孩子们配合外校老师录制了几堂研讨课，我做了一个沉浸式的旁观者，跳出日常的角色圈，我发现了许多值得我去反省的问题：我是否真的相信每一个学生？我是否真的做到多元评价学生？老师的定势思维模式会给学生多大的负面影响？ 在班级管理中，解决学生矛盾是班主任的必修课，当老师出面调查时，一般情况都是公说公有理婆说婆有理，于是追根溯源，找证据、请证人，耗费大量时间和心力的结局很可能是三两天后又旧戏重演。随着年级增高，面对这些事情，我也提醒自己扮演好旁观者的角色，多数时候是当事人由最初激动的相互指责转变为心平气和的一致意见。因为，文老师说：“你们自己看着办，我只想听你们汇报解决的结果。” “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，做一个清醒的旁观者，寻找做班主任的快乐，看，二十四节气课程中孩子们趣味十足的作品，成就感满满。 七彩的班的故事（184）班级日历 在这次运动会中，小夏在4×100接力赛中被鞋钉划伤了小腿，可紧接着就是他参加的60米短跑决赛，大家都建议他放弃比赛，小夏虽然疼得眼泪直流，但他依然站到了起跑线上。当发令枪响时，他一下子冲了出去，最后他得到了决赛第二名，但在我和同学们心中，他就是冠军。（恫宇）班主任手记【成长在活动中——又是一年体育节】 “孩子的内心世界，就像一个藏满宝藏的盒子。在这个盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直觉等生命的能量。每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，教育只需要将其内在的良知良能唤醒。” 本届体育节，七彩蝶班的孩子们团结一心、奋勇拼搏，再次书写了辉煌，激动人心的一幕幕让作为班主任的我深感骄傲。 活动育人，在学习上吃力的孩子在运动赛场上找到了存在感，常以自我为中心的孩子在集体比赛中把集体利益放到了首位，怕苦怕累的孩子不好意思选择放弃……每个参赛项目都能看见一群人为一个人加油助威，每次比赛结果都有孩子第一时间播报。脾气有点火的缪同学带来收藏的发圈，帮助长头发女孩扎好头发，避免长绳比赛中出现意外，当得知比赛结果超越了平常练习时，孩子们的欢笑声是多么痛快呀！ 赛后，我让孩子们及时写下对同学或自己的赞美，发现自己、同学、班级的另一面，让每一次活动为学生和班级的成长留痕、赋能。 七彩的班的故事（185）班级日历课间音乐会 下课了，几个同学围在一起有说有笑的，吸引了许多同学的注意力，两个人、五个人、十个人……越来越多的人围在了一起，我也自然而然地被吸引了,我好奇地向人群靠拢，听见大家都一起唱着歌,有流行音乐《爱如火》,也有儿歌《小白船》,老歌《小苹果》，还有音乐课上学习的歌曲,大家唱得很认真也很陶醉,大家都浸没在开心与快乐之中无法自拔,可快乐的时光最终还是被“铛铛铛”的上课铃声截止了。（书曼）班主任手记【细微处育人——这样来讲“为什么”】 现在的孩子是网络时代的原住民，网络对他们的影响无处不在，负面影响更如无孔不入的毒气，悄无声息，侵入骨髓。 这段时间，班级中笼罩着一层如“谁要割腕”“谁要去看心理医生”等负面言论及网络低俗语言的阴云，调查了解后得知，这些言论无不因孩子们的猎奇心理、希望被关注心理、盲从心理或空穴来风，或变调变质，班级风气因此扭曲。于是，我寻机组织孩子们玩了一个传话的游戏，孩子们亲身体验了一句话从老师这里口耳相传不到全班一半的人的时候，就已经面目全非。在大家被结局逗得哭笑不得的同时，也深刻地理解了轻信、盲从的可怕。希望这样来讲“为什么”能引领班风良好发展。 七彩的班的故事（186）班级日历谢谢你,我的同学 今天的信息技术课上,老师讲了很多关于文件的知识,什么饼图呀、数形图呀、线形图呀……名种各样的图让我眼都花了,最后我就只会一个图,就当我着急该怎么做各种图时,张兴鹏走了过来,对我说:“我帮你!”平时我不怎么和他说话,和他玩,因为他是后来从其它学校转来的,很多同学不太喜欢他。可今天他却看出了我的困睡，还主动来帮助我，真不可思议! 在听了张兴鹏的讲解后,我茅塞顿开,然后对他说了声“谢谢！”他说：“这有什么，同学之间就该互帮互助。”（政泽）班主任手记【细微处育人——学习与“不同”相处】 在班级生活中，孩子们会出现因性格、爱好、师生评价、空间距离、家长间关系等因素影响下的小团体现象，其对班级的管理和学生的成长有利亦有弊，为了克服它带来的不利影响，我采取过的措施有：定期更换同桌或小组成员，利用午餐时为不熟悉的同学点赞，在一周结束时写一写最想感谢的那个比较陌生的同学，解决同学间的矛盾前让他们找出对方的一个优点…… 世界那么大，人性更是千姿百态，“相同”只是相对，而“不同”才是绝对，学习与“不同”相处，人生会更有滋味。 七彩的班的故事（187）班级日历 我想说声对不起 文老师,我想给您说一声对不起。一直以来,都是您在教导我们,您对班级做出了好多好多贡献,我是打心里感谢您，也想对您说一声对不起。我脾气不是很好，做事也常常不经过脑袋思考,顶撞了您很多次,可我却没有考虑您的感受。每次想要当面道歉时,心里就会出现一个天使和一个恶魔。天使说:道歉吧,你自己心里也不好受。恶魔说:啊,这样多没面子！他俩一直争吵,所以我一直没有当面道歉。班主任手记【自我赋能——智慧的源泉】 昨天是世界读书日，因为连续几天加班，我并没有如往常一般6点起床阅读，当然，更没有想起读书日可以来点有仪式感的阅读。这些年，阅读于我来说，可以说是灵丹妙药吧，治愈身体和心灵的疲累和迷茫的灵丹妙药。 这一届学生在学习能力上巨大的差异着实让我很有挫败感，为什么这些孩子一次习作练习要单独辅导三五次？为什么一个通顺的语句，一段连贯的文字对他们来说如此艰难？为什么专注地阅读，带着脑子阅读对他们来说就是不可能的事？寻根溯源，症结显然是复杂的，治疗方案呢？阅读！阅读！再阅读！最简单也是最难的方法。 七彩蝶班的故事（188）班级日历一口春卷咬春来，一杯清茶送春归。立春时的迎春主题活动还记忆犹新，春天却即将归去。没有忧伤，没有不舍，因为我们共同穿越了一个不一样的春天；了解春天节气知识，诵读春天节气诗词，体验春天节气习俗，展示课程学习收获。明前茶、谷雨茶、绿茶、红茶，我们一起品一品，再来一杯自制奶茶，一块抹茶味糕点，美好的春天被我们留在了心中。班主任手记【自我赋能——解码“精致利己主义者”】“精致的利己主义”的说法来自北大中文系钱理群教授的一段话，精致利己主义者是指经过精心打扮甚至伪装的“利己主义者”。造成“利己主义者”的原因可以追溯到孩子出生之始，经幼儿园、小学、中学不断强化，大学阶段不过使其越加“精致”而已。落后自私的家庭观念或过分宠溺的的家庭环境，是造成“精致利己主义者”的家庭原因。“唯分数论”是造成“精致利己主义者”的教育原因。唯利是图的社会环境是造成“精致利己主义者”的社会原因。（摘自网络）“学然后知不足，教然后知困。”自我反思，自我勉励。我不能改变什么，也绝不能被改变。 七彩蝶班的故事（189）班级日历举手之劳早上，有一把拖把烂了，文老师让小李把拖把杆扔了，只剩下一块拖把布，她问：“哪一位小志原者帮我洗一下拖把布？”我想：反正也没多少事儿，我去吧。于是，便自告奋勇去洗拖把布了。我一边洗一边想：主动为班级服务应该会得到什么奖励吧？不，我不是志愿者吗……我洗完后拿着拖把布回到了教室。老师只说了一声“谢谢”，但我心里甜甜的，因为举手之劳让我快乐。（子懿）今天，文老师开始整顿班风，强调下午放学后要搭凳子，不然不仅会扣分，还会被批评。到了放学的时候，我前排的小孙还是忘了搭凳子，我看到后，心里有了两种想法：一是都是同学，我就帮他搭了吧，省得他被老师批评，又得扣分，他好不容易才得到分，就这么扣了，也太不划算了吧。二是他忘记了搭凳子，如果这次我帮他了，下次他又忘记了，我可就帮不了他了……在经过一阵思想斗争后，我还是帮他搭了，必竟这是举手之劳嘛，也不费力。（卓朋）班主任手记【细微处育人——解铃还须系铃人】这段时间时常检查到放学后打扫清洁卫生的情况很糟糕，调查到的原因也五花八门。总之，孩子们都认为自己的理由很充足，对于不良结果几乎无任何愧疚之情。终于，在又一次“顽疾”复发后，我利用晨会时间首先让大家做了一道选择题：你愿意在干净还是肮脏的教室学习？结果不言而喻。接着当然就是一个接一个的“灵魂拷问”，解铃还须系铃人，问题从哪里来就回哪里去，通过各小组分析研讨，办法总是比问题多的，一系列新规出台后，无论是团队意识还是劳动成果，都有了明显改观，只是不知道能不能保持长久。 七彩蝶班的故事（190）班级日历 这次艺术节我们班合唱的歌曲是《童年.梦想.苔》。 我认为我们的童年是彩色的，童年是丰富多彩的，童年是自由自在的，童年也是最该有梦想的。我们的梦想不是想要当科学家、当机长那样的空口号，而是应该发自内心的，就像歌词“苔花如米小，也学牡丹开”告诉我们的道理：苔花虽然是非常微小的，但它也学牡丹那样绽放。即使梦想十分平凡，我们也要努力去实现。我的梦想是成为一名老师，我要好好学习，实现梦想。（忆）班主任手记【育人在活动中.艺术节不应该只有艺术】 回顾三年的艺术节，七彩蝶班的孩子们收获了什么呢？每一年的节目编排，我都融入了班级文化，《布谷鸟》歌唱丰富多彩的两年班级生活，《外婆的澎湖湾》是亲子课程“老少总动员”中的一个组成元素，《童年.梦想.苔》表达班级愿景目标。 虽然我制作背景视频的技术很蹩脚，呈现的效果也不如购买的好，但它见证了我对班级的热爱，记录了孩子们的成长。虽然我没有多少艺术细胞，和孩子们同台演出也不能增色添彩，但这是我对师生生命共长理念的践行。虽然我们的作品不符合每位评委的评判眼光，但我们的目标不就是为了宣讲我们的班级故事吗？ 艺术节不应该只有艺术和最后的分数，它应该体现班主任的育人理念和带班方略，反映班级文化，助推班级建设。 七彩蝶班的故事（191）班级日历 作业在哭泣 班会课上，老师匿名展示了几个人的作业，其中就有我的，我看到作业上的错字很多，而且错的字一般都是我们常用的文字，比如“水”、“地”和“冷”等等，我越看越自责，后悔为什么写了那么多的错字，后悔自己没有养成写完作业反复检察的习惯。我以后一定要认真、仔细地对待每一份作业，因为写作业可以复习知识，巩固知识。同时，我也要爱惜作业本，不能在作业上涂涂画画，毁掉了作业本漂亮的脸。班主任手记【成长在活动中——为“六一”做一件美丽的事】 六一儿童节，一个主打快乐的节日。家庭、学校、社会都在为孩子们的快乐忙碌着，美食、游乐、唱唱跳跳，快乐多得满天飞，快乐也短暂得转瞬即逝。为什么那么多孩子在精彩的节目面前无动于衷？为什么几乎所有孩子对狂欢后的一片狼藉视若无睹？因为容易获得的浅层快乐也必然如流水上的文字，消失得无声无息。 我希望为孩子们留住快乐，有社会责任感的快乐，对他人友善的快乐，为自我赋能的快乐。 为“六一”做一件美丽的事，为这一群美丽的七彩蝶点赞[强] 七彩蝶班的故事（191）班级日历兔子死了 我们班在五月份迎来了两名新成员，是两只可爱的兔子。兔子被我们亲切地称为"七彩兔"。它们悄悄地丰富了我们的班级生活，让我们的班级生活变得更加快乐。可是，好景不长，政泽周末领养了它们，当他星期一返校时，却只带回来一只兔子，我明白了，有一只兔子死了。在今天的班队课上，老师让我们讨论兔子的死亡带给我们的思考，听着大家的发言，我更加想念那只不知死因的兔子，也许在今后的班级生活中会有更多有趣的事情，但我永远不会忘记我心爱的七彩兔。（梦珊） 我们班上曾来过两只兔子，它们一来就受到了全班同学的无限喜爱，每天都有不少同学自愿为兔子带来食物，一下课一大堆同学跑去看兔子、喂兔子，我也不例外。我还曾用190元班币的高价换取将兔子带回家照顾一天的难得机会，尽管那天是儿童节，可我哪儿也没去，我心甘情愿留在家中照顾兔子，我用我仅剩的零花钱为兔子买了许多蔬菜，看着它们我就无比开心。 可现在兔子忽然死了一只，得知消息，我心如刀割。（书曼）班主任手记【细微处育人——发挥好班级评价制度的导向作用】 七彩蝶班的班级激励制度随着年段的变化而调整，低段时采用班币和班级吉祥物“七彩蝶”进阶制相结合，中段时采用班币和小组积分制相结合，高段时采用个人积分和小组积分制相结合。根据不同年段学生的身心发展规律，以及评价制度在班级管理中的实效，调整评价方式，才能使评价发挥积极的导向功能。 进入高年级，班币、积分衍生出了许多对班级管理而言十分不利的因素，一些因学习成绩好而挣得大量积分的孩子优越感十足，而热心班级事务、宽容友善等良好品行不被集体看见，这和“七彩蝶”班让每个孩子成为各具特点的自己的班级愿景背道而驰。反思班级评价导向存在的缺陷，及时更正，使班级回归发展的正轨。 七彩蝶班的故事（193）班级日历精彩纷呈的五年级转眼便结束了，本学期的最后一天我们举行了一场难忘又有趣的散学典礼。投影仪上展现了我们五年级生活的点点滴滴，每一件小事，都被文老师精心的记录了下来，有我们激动人心的合唱比赛，有我们意气风发的升旗仪式……慢慢地回忆，满满的感动。接下来的玩转大转盘新颖又有趣，每个同学转到谁就会收到谁的礼物。每个同学都充满了期待，整个教室成为了一片欢乐的海洋。有的同学收到了一支笔，有的获得了一个玩具。我获得了小龚同学赠送的一本书，真是开心至极！我想文老师一定是想让班级同学之间更友爱，更团结。在最后一年小学时光里，我要好好珍惜和同学、老师相处的每一刻。（萌） 时间过得飞快，还没等我反应过来，我们又迎来了五年级下期的散学典礼。 令我印象深刻的事情有两件。第一件事就是欣赏我们班的同学们从这学期开学以来拍的照片。看到这一张张滑稽的图片，全班无一不哈哈大笑。而文老师从一年级收集整理照片到现在，这超乎常人的毅力使我敬佩。 第二件事则是交换自己手中的礼物，我收到了一个兔子闹钟和一本书，看着这些礼物，我忽然明白了文老师的用意，她这么做不仅仅是为了让我们以后会对小学的快乐时光怀念，更是为了使同学们之间的友谊更上一层楼。（翼） 班主任手记【活动育人——散学典礼之问】本学期的散学典礼，我们以“坚持成就梦想”为主题，在激情澎湃的班歌中开启，在班级成长册的回顾中欢笑、感悟，在“感动班级的人物和事件”颁奖中共鸣，在奇特的抽奖中凝心，在“暑假成长计划”中明方向。小小的仪式感，带给孩子们简简单单的欢乐，为班级注入凝聚力。思考：榜样人物的表彰如何转换成普遍而长久的动力，激发更多孩子的主动性；什么样的评价才能让成长计划在假期中落实。班级从来不缺少正能量，而是缺少灵活的评价机制。一切皆教育，无处不激发。世界上没有垃圾，垃圾只是放错了地方的资源。完善评价机制，激发成长主动性，相信每个孩子都是一座金矿，相信七彩蝶班的每个孩子都能蜕变成自己的模样，作为班主任的我要时时叩问初心，不断向理想中的班级接近。 最后，以这句话和七彩蝶班的孩子和家长们共勉：“挡在你面前的，只有你自己。”人的视野和认知都有边界，想要拓宽自己的认知，就要多读书。读书，是拓宽视野的捷径，也是最低成本的自我增值方式。