【双减服务】木金中心小学暑假托管服务

Triangel

<p class="ql-block">实施方案</p><p class="ql-block">一、指导思想</p><p class="ql-block">为全面贯彻党的十九大精神,进一步满足新时代广大家长对中小学生暑假托管服务的迫切需求,按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求,依照教育局的相关指示,我校7月1日起对学生开始进行暑假托管服务,为做好相关工作,特制定此方案。</p><p class="ql-block">二、实施原则</p><p class="ql-block">学生暑假在校托管服务遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则。</p><p class="ql-block">1.学生是否参加托管,由学生家长自愿选择。在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。</p><p class="ql-block">2.托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。</p><p class="ql-block">3.由课后托管与学校社团活动相结合的方式进行服务。</p><p class="ql-block">4.完善安全管理制度,切实保障课后服务学生安全,制定并落实严格的考勤、监管措施。</p><p class="ql-block">5.学校与家长签订《木金小学校内暑假托管服务协议书》,双方各持一份。</p><p class="ql-block">6. 优先保障残疾儿童留守儿童进城,务工人员随迁子女及建党立卡,农村低保,特困供养家庭子女等亟需服务群体申请。</p><p class="ql-block">三、目标要求</p><p class="ql-block">1.树立“安全第一”的意识,确保托管学生在校安全。</p><p class="ql-block">2.体现“服务至上”的宗旨,为学生提供个性化服务。</p><p class="ql-block">3.达到“高效托管”的要求,精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管,让学生满意,家长满意。</p><p class="ql-block">四、服务内容及收费标准</p><p class="ql-block">(一)服务内容</p><p class="ql-block">义务教育学校为有需求的学生提供课后托管服务。暑假托管服务时间为每周一至周五上午一课时,具体时间由学校根据道路交通、天气化等实际情况弹性设置。学校暂定课后托管服务的内容为:棋类兴趣小组,球类兴趣小组,手工兴趣小组以及跳绳兴趣小组等。</p><p class="ql-block">(二)收费标准</p><p class="ql-block">经县政府批准,课后托管服务收费标准为3.5元/生/课时(小学每课时为40分钟、初中为45分钟),收费标准可以结合实际进行适当调整,实行按月收取、据实结算。根据《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》(赣教发(2019)10号)文件精神,对家庭经济困难学生、建档立卡户、农村低保实行免费服务。</p><p class="ql-block">我校将以月为单位进行收费,一月一次,一周(周一-周五)五节课,一天一课时。(按实际上课时间进行收费)</p><p class="ql-block">暑假托管服务收费实行“收支两条线”管理,由县青少年校外活动中心委托学校统一收取并上缴财政,专项用于暑假托管服务成本开支。对参与暑假托管服务的教职工,按照参与课后服务的内容、时间等因素给予适当补助。</p><p class="ql-block">五、实施程序</p><p class="ql-block">1.召开全体教师会解读上级文件及学校具体方案。</p><p class="ql-block">2、召开班主任会议,统一思想,明确政策,做好与家长解释沟通的工作。</p><p class="ql-block">3.书面申请,审核确认,有托管需求的学生在家长指导下,填写《木金小学学生暑假托管服务申请表》,由家长签字认可后,提交学校。学校审核通过,并与家长签订托管协议书。</p><p class="ql-block">5.根据人数,编班分组,学校根据各年级申请托管人数及社团活动进行编班,具体办法是:</p><p class="ql-block">(1)课后托管服务按照学生课业“减负”精神,切实做到“三不”原则,即不上新课、不集中辅导、不加重学生课业负担。</p><p class="ql-block">(2)在不加重学生课业负担的前提下,学生暑假托管服务内容以组织开展自学、兴趣爱好为主。</p><p class="ql-block">5.成立校级暑假托管教师团队学校实行暑假托管教导处牵头,少先队和德育处参与的级部负责制,分别组织本级部相关学科教师参与指导。</p><p class="ql-block">六、保障措施</p><p class="ql-block">1.加强领导、明确职责</p><p class="ql-block">学校成立暑假校内托管服务领导小组,明确职责。</p><p class="ql-block">(1)拟订托管工作方案,制定管理制度,处理托管工作的日常事务。</p><p class="ql-block">(2)配置各托管服务项目的托管人员、立学生档案,督导教师高质高效做好托管工作。</p><p class="ql-block">2.建立预案、保障安全</p><p class="ql-block">(1)树立“安全第一”思想。托管期间学校安排教师值日,负责托管期间纪律巡视和安全检查,及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题,及时处理突发事件。对学生进出学校进行专门登记,逐一核实。</p><p class="ql-block">(2)建立安全应急预案,完善安全事故处理程序,避免安全责任事故。</p><p class="ql-block">(3)建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展,所以,要制定雨天托管班级安排和辅导教师安排,保证雨天井然有序。</p><p class="ql-block">(4)值班领导和老师共同负责管理未能离校学生。</p><p class="ql-block">3.完善制度,加强管理</p><p class="ql-block">(1)加强教师管理</p><p class="ql-block">上午放学后任课教师将参与托管学生清点人数,并加强学生安全教育和管理。托管教师要积极完成托管任务,每天必须填写《托管学生考勤记载表》,接受学校和家长的监督考核。</p><p class="ql-block">(2)加强学生管理</p><p class="ql-block">学生放学后,在任课老师的带领下进入“托管”服务相关教室,缺课学生必须有家长或电话短信申请;学生应在规定区域内活动,有事必须向老师请假。室外活动时,要服从指挥,保障安全;要讲文明礼貌,爱护公共设施,保持公共卫生,创造整洁、优美、安全的学习生活环境;要认真完成家庭作业,不懂的问题及时请教老师;要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动;提前离校回家必须向老师办理请假手续。</p><p class="ql-block">七、评估细则</p><p class="ql-block">1.成立领导小组</p><p class="ql-block">学校成立暑假托管服务工作考评领导小组</p><p class="ql-block">组长:袁欢鑫</p><p class="ql-block">副组长:林桂生、谭淑珍</p><p class="ql-block">成员:周树明、陈沛、曾貝妮、郭燕如、杨城</p><p class="ql-block">2.考评办法</p><p class="ql-block">考评分为日常巡查和学期综合考评方式进行。</p><p class="ql-block">(1)日常巡查</p><p class="ql-block">日常巡查安排在每天暑假托管时间进行,日常巡查的内容主要包括:教师到岗情况,活动开展情况,制度措施落实情况等,每天带班领导进行巡查,对课后托管班采取逐个巡查或者抽样巡查方式进行,填写巡查情况记录。日常巡查采取倒扣分制,违反课后托管工作制度的,每事项扣1分;发生不良影响的,每事项扣3分;发生责任事故产生严重后果的,每事项扣10分,并按学校相关制度另行处理。校行政领导发现暑假托管工作问题的要及时通报当日暑假托管巡查人员,巡查人员应及时记录。</p><p class="ql-block">(2)学期综合考评。学期综合考评安排在学期末进行。</p><p class="ql-block">学校组织考评小组在汇总日常巡查记录的基础上,重点检查课后托管工作计划完成情况、暑假托管工作成效、学生和家长满意度问卷调查。学期综合考评按课后托管班级进行,采取100分制,其中,日常巡查占50分(扣完为止)、暑假托管工作计划完成情况占20分、暑假托管工作成效占20分、学生和家长满意度问卷调查占10分</p><p class="ql-block">3.结果运用</p><p class="ql-block">考评结果与托管老师评优评先、绩效工资挂钩,作为今后暑假托管工作任职资格的参考依据。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">木金小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年7月1日</p><p class="ql-block"><br></p>

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