用心倾听发现儿童——海口市秀英区安吉游戏实验园“每月一园每月一研”联合教研活动

海口市秀英区时代幼儿园

孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索；孩子有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到；孩子有一百个想法，每一个都应该被了解与鼓励。 　　“一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效途径，也是《评估指南》中师幼互动的一个考察要点。2023年7月5日上午，海口市秀英区安吉实验园“每月一园每月一研”联合教研活动在海口市秀英区时代幼儿园开展。海南省教育厅张馨尹、海南师范大学蒋俊华老师、秀英区教育局王春燕老师以及七所实验园园长、副园长和骨干教师80余人参与此次活动。本次活动由海口市秀英区时代幼儿园业务副园长王姝娜主持。 　　海口市秀英区时代幼儿园李颖园长代表致辞发言，对于领导、专家以及姐妹园园长及老师的到来表示热烈的欢迎。 本次活动流程主要分为：一、游戏案例分享二、游戏观察三、联合教研 四、专家点评 一、游戏案例分享 　　游戏案例分享一，由时代幼儿园王兰老师进行大班游戏案例分享——《好玩的多米诺》，王兰老师从游戏的背景、游戏过程与分享，教师的支持与策略、我的思考这四个方面给大家分享，展示了幼儿从初探多米诺（一字型-T字形多米诺）-再探多米诺（造型多样)-大型多米诺游戏（室内延伸户外）的整个游戏过程。 　　游戏案例分享二，由时代幼儿园王君老师进行中班游戏案例分享一一《让滚筒“跑”起来》，王君老师从初次探索、游戏分享与提升、再次探索、我的发现四个方面来分享。 二、幼儿游戏观察 　　张馨尹老师以固定观察幼儿持续游戏为例，先向大家介绍了观察幼儿游戏的背景，描述了幼儿游戏的动态，使老师对其幼儿有初步的了解，同时以看图猜想观察幼儿行为及提问的方式引发了大家的思考，并积极发言表达自己的观察想法，最后，张老师分享了观察游戏后的反思，共同学习。 　　张馨尹老师提到，真正的有效倾听就是跟孩子密切的连接，而不是去做所谓的有效倾听，倾听是全息式的，一定是要了解孩子、观察孩子、用心去倾听，不要走形式。首先要观察儿童才能发现他的行为，观察才能被发现，才能更深入的了解。  　　面对张馨尹老师出示的游戏观察图片老师们各抒己见，发表自己的见解。 　　最后张老师也送一句话给大家共勉——“你看不到孩子的学习，不代表孩子不在学习，你看到孩子的学习，说明你在学习。” 三、联合教研 　　七所实验园的老师们围坐在一起，聚焦“一对一倾听”，提出各自在实践中遇到的疑问和困惑，大家集思广益，借助集体的力量共同梳理经验，设计了思维导图一起交流探讨以便找到相应的解决方法。对于“一对一倾听”我们该如何去理解，怎样通过一对一倾听实现高质量的师幼互动。于是，老师们结合了实践中的问题进行了头脑风暴的切磋！ 　　最后美安幼儿园老师提出一个问题困惑：在幼儿园安全问题重中之重，教师如何保障幼儿安全的前提之下，又不错过持续观察发现幼儿闪光点？ 　　针对此问题尹副园长和丁园长都给出了相应的策略：1⃣️幼儿园方面：落实各项安全制度以及安全隐患排查，提供大量游戏垫子以及其他安全的游戏材料。2⃣️教师方面：三位教师之间一定密切分工和配合，及时走位和补位。3⃣️幼儿方面：孩子是有相对安全的预判能力的，良好游戏常规是保障安全的前提，孩子会在游戏中积累相应的安全经验，需要循序渐进的一个过程。4⃣️孩子的哇时刻很多，可以在倾听当中，或者其他环节中都可以发现，只要用心观察和倾听，一定会发现不一样的儿童。 　　思维碰撞结束后，老师们也有共鸣：正确的儿童观、教育观、课程观，是实施好"一对一倾听与记录"的前提，教师要从内心深处去认同"一对一倾听"的价值和意义。 四、专家点评 　　蒋俊华老师针对本次教研做出了总结：观察是教师的基本功，观察是暂时性、有待进一步验证的假设，不是结论。教师带着好奇心去观察，是一个持续不断的过程。倾听是教师走到幼儿内心世界的途径，是教师在成长路上的必修课之一，需要教师沉下心、保持好奇、带着尊重与孩子共话，从师幼互动的角度上面向孩子，认真的去观察每一位孩子，读懂孩子当下的需求，我们才能去发现问题及解决问题。倾听要遵循“四部曲”，让孩子成为主角。 　　爱从未止步，学习从未停息！安吉游戏是以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的一场游戏革命。它基于孩子们勇于动手尝试，互相探索交流，最好的承载方式。 　　通过这次“每月一园每月一研”联合教研活动，大家也进一步清晰了思路，对安吉游戏有了更深的了解，让我们更加坚定了教育的方向。观察儿童、发现儿童、读懂儿童，带着好奇、打开心灵真正去倾听幼儿，用心倾听儿童的一切，了解幼儿的内心世界，走进幼儿，和幼儿的情感、思维、能力等同频共振。我们也将带着收获、感悟和满腔的热情走在幼儿教育的大路上，且行且思考。 图文：时代幼儿园文宣组审核：幼儿园园务办