<p class="ql-block">地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：梁昌和 ，梁昌钜，吴俊宇，梁昌文</p> <p class="ql-block">“孩子的游戏原于生活经验。”这句话让我深深的体验了。</p> <p class="ql-block">户外活动时间到了，今天我们班玩的是积木区，昌和拿起积木就来到小小班的台阶处说“老师你看我的滑板车，可以这样样的。”说玩你就把长积木放到最高的台阶上，你是斜着放一边高一边低。你用一边脚踩在一片重叠的木板上，从上面滑下来。</p> <p class="ql-block">你又用屁股坐上去感受滑T来的乐趣。</p> <p class="ql-block">你的游戏吸引了别的小朋友来看和你一起玩。</p> <p class="ql-block">你又从筐里拿了球，开始玩了起来。</p> <p class="ql-block">俊宇小朋友也被你的游戏吸引，也用了不洞的材料玩了起来。</p> <p class="ql-block"> 昌钜小朋友在拿积的过程中也加入了这种玩法，他在把不同形状的积木不断的往下滑，看看每块积木的速度是怎样的。</p> <p class="ql-block">你们发现水槽能更好的让球滑动，你们搬来直的长管来拼成长线在里面手动滚球。</p> <p class="ql-block">经过几次的实验，你们感觉球走不远，很难自己走，于是又去拿软积木来带替。</p> <p class="ql-block">我发现了你们能够用不同材料来垫高了。</p> <p class="ql-block"> 《评估指南》中指出充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 宝贝你们都是最棒棒哒，能够在已有经验上玩出花样，遇到问题解决问题，有困难时想办法，知道物品从高往低处走，能够运用别的物品代替，一个星期不厌其烦的不断探索尝试，反复实验，坚持解决问题的能力让老师敬佩。</p><p class="ql-block"><br></p>