<p class="ql-block">盛夏时节，烈日灼心，但未曾消减六实小名师工作室成员们高涨的学习热情。为了提升青年教师的专业素养和教育教学能力，安阳市内黄县第六实验小学名师工作室组织成员们齐聚线上，在主持人张九丁副校长校长的带动下，进行了“名师优课”观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次我们观摩交流的分别是王崧舟老师的《去年的树》以及国赛一等奖《杨氏之子》。</p> <p class="ql-block">人生自有诗意，诗意美在学习。最美的姿态是认真学习的背影，最诚挚的模样是汲汲求学的面孔。老师们早早的在屏幕前自行学习，认真观看、记录，写下学后的心得体会。</p> <p class="ql-block">孔子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。学习过后，7月5日晚上，在张九丁副校长的带领下，老师们在微信群中畅谈学习收获和感想，在交流分享中对学习内容有了进一步的理解。</p> 去年的树 <p class="ql-block">王崧舟老师曾说：“有什么样的语文教育理念和信念，就会有什么样的语文教育实践和反思。”他认为，语文教育的任务是唤醒学生的精神生命，语文教育的过程，是为学生的完满人生和诗意栖居打下基础的过程。</p> <p class="ql-block">在《去年的树》这一堂观摩课上，王崧舟老师通过发现空白、沉入词语、挖掘内涵解读文本语言，以教师语言创设情境、巧妙设问，并关注学生语言中极为重要的诵读环节和互动环节，别出心裁地以“平淡”编织诗意课堂，几近完美地诠释了“诗意语文”的教育理念，令我们深受启发，获益良多。</p> 杨氏之子 <p class="ql-block">文言文一直给我们的感觉就是晦涩难懂，特别是学生，更是很惧怕这类文章，甚至连读起来都觉得非常困难。老师们对于古诗和文言文的教学也一直是存在着一种能躲就躲的心理，其实也就是说，白话文还没学会呢，怎么去学文言文？作为一名语文老师，虽然小学阶段的文言文相对来说难度不大，但是也一直是工作中的一个难点，一直不知道到底文言文应该怎么教，教到什么程度，今天有幸听了国赛一等奖的文言文教学，真是“如听仙乐耳暂明”，让我们刷新了自己对于文言文教学的认识。</p> <p class="ql-block">学习文言文是继承中华文化、弘扬民族精神，也是我们中华民族生命力的主要体现。要让我们的下一代能够更好地传承民族的文化基因，那么从孩子小时候就学起是十分必要的。老师们在交流中也表示，将会积极探究新的文言文教学模式，进一步激发学生学习文言文的爱好。</p> <p class="ql-block">活动最后，张九丁副校长也对此次线上交流活动进行了总结。她强调“三人行，必有我师焉”。择善从之是我们交流讨论的追求，在碰撞中解除疑惑，获得新知是我们交流讨论的目的所在。</p> <p class="ql-block">每一个教学片段，每一个恰当的积极追问，都是思维的喷涌；每一个学生的真实反应，每一个学生的落笔生花，都是思维的产生。</p> <p class="ql-block">教师们用心聆听，认真记录，奋笔疾书下显示出的虽然是不同的字体，但不同字体下显示出的却是老师们共同的学习愿望，是对自我提升的要求，是对学生的负责。</p> <p class="ql-block">相信每一次的学习都能把我们带到更美的远方，带给我们更强大的动力和勇气，向青草更青处漫溯。</p>