主题由来 <p class="ql-block">纸，对于孩子们来说并不陌生，他们常常用纸来做手工，绘画等等，在孩子们的印象中纸是日常生活中最常见的东西了。一天，孩子们在吃完午餐后，用纸巾擦嘴巴......</p><p class="ql-block">小樱桃：老师，快过来看，垃圾桶满了，全是纸巾。</p><p class="ql-block">宋羽：不能拿这么多</p><p class="ql-block">曾瀚墨：只能用一张纸</p><p class="ql-block">小布：小朋友们太浪费纸巾了</p><p class="ql-block">一团纸巾引发了孩子们激烈的讨论，看着孩子们对纸如此感兴趣，围绕孩子们提出的各种各样的问题，我们开展了关于纸的一系列主题活动。</p> 寻找幼儿园的纸 <p class="ql-block">孩子们在幼儿园走一走，看一看，找一找，寻找各种各样的纸</p><p class="ql-block">梓妍：七步洗手法的板块是用纸做的</p><p class="ql-block">乐歆：活动表里面是A4纸</p><p class="ql-block">玮琛：厕所里有擦手纸</p><p class="ql-block">睿雨：楼梯指引也是纸</p><p class="ql-block">睿博：区域材料单也是纸</p><p class="ql-block">铭宇：快递盒也是纸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 调查表 <p class="ql-block">寻找幼儿园的纸后，围绕“纸”这个话题，老师发放了调查表，让小朋友寻找身边的纸</p> <p class="ql-block">经过小朋友在家的寻找，他们找到了各种各样的纸。</p><p class="ql-block">纸巾、色纸、瓦楞纸、A4纸、报纸、宣纸、包装纸、卡纸、贴纸、纸皮</p><p class="ql-block">所以我们进行了调查表统计……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">经过投票后，幼儿最想了解的纸前三名是：纸巾、A4纸、纸皮</p> <p class="ql-block">我们在纸巾、A4纸、纸皮中投票</p><p class="ql-block">结果是:纸巾:20人、纸皮18人、A4纸19人</p><p class="ql-block">经投票后，幼儿最想了解的纸是“纸巾”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 我想了解的纸巾 <p class="ql-block">在一次讨论中，幼儿问纸巾为什么会有公司，所以我们展开了以下讨论:</p><p class="ql-block">炜琛：没有公司的话就生产不了纸巾</p><p class="ql-block">锦睿：因为公司有生产机器</p><p class="ql-block">乐歆：不同公司生产不同纸巾</p><p class="ql-block">宋羽：我认识的纸巾有维达</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 纸巾都有哪些牌子 <p class="ql-block">在上次谈话中，余乐歆说到不同公司生产不同牌子的纸巾，所以我们一起认识纸巾都有哪些牌子。</p> 我带来的纸巾 纸巾的区别 <p class="ql-block">通过摸一摸，闻一闻手帕纸、卷纸、擦手纸有什么区别？</p> <p class="ql-block">小米<span style="font-size: 18px;">：</span>擦手纸比较厚</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">朱墨：擦手纸是没香味的</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">乐歆：擦手纸是凹凸不平的</span></p><p class="ql-block">钧礼：手帕纸有香味</p><p class="ql-block">依琳<span style="font-size: 18px;">：手帕纸</span>有花纹</p><p class="ql-block">瀚墨：抽纸没香味，手帕纸有香味</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">沂桐：卷纸是圆的</span></p> <p class="ql-block">《指南》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，问题和游戏中所隐含的教育价值，抓住时机，适时引导。在幼儿的谈话中感受到兴趣，将兴趣化作实践，合作完成记录表并与好朋友交流分享，更深程度认识到纸巾的同时促进幼儿社会性的发展。</p> 纸巾大用途 <p class="ql-block">小小的纸巾放在角落里虽然不起眼，可是作用却很多，小朋友们说起用途头头是道，我们一起来听一听！</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。孩子们独特的笔触蕴藏着细腻的发现，小小发现家们找到了纸巾这么多的用途。</p> 纸巾小游戏 <p class="ql-block">我们每天都使用的纸巾还能成为我们小朋友最喜欢的游戏材料，有哪些好玩的游戏呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">色彩攀登</span></p> <p class="ql-block">1.用画笔在纸巾的底端画上五彩缤纷的颜色</p> <p class="ql-block">2.轻轻地放入水中再拿出来</p> <p class="ql-block">《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学学习。每一个幼儿心里都有一颗求知的种子，我们要认真对待幼儿的好奇心，在有趣的小实验中发展幼儿初步的探究能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">神奇的纸巾</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一张薄薄的纸巾，竟然可以托住满满一瓶水不洒出来，快来一起做实验吧～</p> <p class="ql-block">准备好材料</p> <p class="ql-block">哇，我们的实验都成功了～</p><p class="ql-block">实验原理是：水有表面张力，小孔处被覆盖了一层薄薄的水膜，把水裹了起来，再加上瓶子外无处不在的空气，有一定的托举力，使水不会轻易漏出来。</p> 纸巾艺术家 <p class="ql-block">《指南》中指出：幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的情感与想象，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。我们要支持幼儿自发的艺术表现和创造，为他们提供材料支持艺术创造活动。</p> 纸巾从哪儿来 <p class="ql-block">针对宝贝们的不同想法，我们一起通过观看视频故事《纸的发明》让孩子们验证自己的猜想。</p> <p class="ql-block">沂桐：原来造纸术这么神奇！我也想试试自己造纸！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一次造纸</span></p> <p class="ql-block">1.拿一张废纸撕成一片片的小碎片</p> <p class="ql-block">2.搅拌器加水放入碎片充分搅拌</p> <p class="ql-block">3.将磨好的纸浆倒入水池的尼龙网上</p> <p class="ql-block">4.将纸浆均匀的铺平盖在尼龙网上，放入夹板</p> <p class="ql-block">5.将夹板送到造纸机上卷两滚筒将其水榨干</p> <p class="ql-block">6.将已榨干水的夹板及尼龙网拿开</p> <p class="ql-block">7.等纸完全干透</p> <p class="ql-block">8.在制作好的纸上可绘画自己喜欢图案</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二次造纸</span></p> <p class="ql-block">幼儿在造纸过程中自主探索，学会了与同伴合作，了解了纸的由来等。在活动中幼儿不断发现问题、解决问题，积累丰富知识经验，具备乐于探究、观察操作以及交流互动良好的学习品质，同时让幼儿在爱思考、爱探究、爱表达、爱创作的过程中探索发现、启智求真。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">造彩色纸</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友们想造不一样的纸，于是和同伴一起合作造彩色纸</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">造树叶纸</span></p> <p class="ql-block">《指南》中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。在探索“造纸”活动的时间里，孩子们动脑思考、动手实验，从了解纸的由来到亲身体验造纸术的操作步骤，在感受科学实验乐趣的同时也拓展了知识、获得了关于纸的经验，感受到了造纸术的独特魅力。</p> 纸巾环保小卫士 <p class="ql-block">我们继续来玩转纸巾筒，完成纸筒的七十二变，纸巾筒变为宝～</p> <p class="ql-block">小朋友们，纸巾有那么多的使用方法，那你们知道纸巾来自于哪里吗？我们每天用的纸巾来自于森林的树木，所以，请节约用纸。那我们要怎样节约用纸呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">乐歆：纸巾每次只用一张</p><p class="ql-block">宇帆：桌子湿了，我们可以用抹布擦桌子，可以不用纸巾擦的</p><p class="ql-block">万槿：上厕所时尽量不要浪费纸巾，用多少就拿多少</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《指南》中健康领域的目标：具有良好的卫生和生活习惯。孩子们从小事做起，了解节约纸张的小妙计，争做保护环境的小卫士！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在“纸”的主题活动中，我们和孩子一起探索、发现、学习、成长，开展丰富多彩的活动，孩子在活动当中逐渐成长，知道了纸张的来之不易，学会了珍惜纸张、节约用纸。在开展主题的活动中我们以孩子为中心，不仅满足了孩子们的兴趣，也培养了他们的观察力、探究能力、语言表达能力、创造力和合作意识等。家长们对本次主题活动的开展也给予了大力的支持，使活动的开展更加的顺利、丰富。我们也将继续和孩子们一起探索，深入挖掘，发现生活的美好和其中的奥秘，不断累积经验，健康快乐成长！</p>