<p class="ql-block"> 科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，本学期科学课程立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”，通过任课教师尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。</p> 集思广益促教研 <p class="ql-block"> 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。此次集体备课，老师集思广益，纷纷发表自己关于自己课上的教学思路，思维上的碰撞让老师们有了更多的教学灵感。</p> 关照学生参与的能力 <p class="ql-block"> 在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的.用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具。</p> 激发学生的参与兴趣 <p class="ql-block"> 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个“勤动手、动脑、动口”的学生。</p> 丰富学生参与方式 <p class="ql-block"> 丰富学生参与的方式，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。</p> 学生体验参与的快乐 <p class="ql-block"> 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。</p> <p class="ql-block"> 总之，在今后的科学教学中，需要吸取每一节课的精髓，取其精华去其糟粕，坚持科学为本，立足生活，争取在今后的教学活动中，让每一个学生从生活中感受科学的兴趣，通过激发学生的好奇心，进一步提高学生的科学素养。 </p>