<p class="ql-block">记录人:寇萌萌</p><p class="ql-block">观察时间:6月21--25日</p><p class="ql-block">观察地点:2号场地–超级玛丽</p><p class="ql-block">观察对象:大二班部分幼儿</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">观察目标: 孩子们喜欢水，在玩水过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一次户外游戏:</p><p class="ql-block"> 新投放的“超级玛丽”游戏材料超受孩子们喜欢，听到解散的声音孩子们纷纷行动起来，他们自顾自的玩有时搬东西时会碰撞，有时会把玩具碰倒，你会听到“啊，我摆的你弄坏了”“老师，你快看”“你干什么！”的喊叫声。这时老师还是没有介入，只听张子沐小朋友说到:“我们不要这样了，我们分工吧！你们去摆管子，我们摆这个圆筒”，他们都齐声“嗯，好来”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二次户外游戏:</p><p class="ql-block"> 几乎还是那些小朋友，以他们已有的经验，纷纷搭建起来，这次摆放玩具材料没有那么的紧凑，合作很友好。😁</p> <p class="ql-block"> 孩子们都把所有的材料摆好了，用什么玩呢？有的继续改装，有的去寻找物品，只见几个小朋友手里有拿球的，有拿小汽车的，带轨道上玩了起来，感受斜坡带给的助力。可是这样的玩具只有几个，不一会儿就出现了抢夺小球、小汽车的画面。“我玩一会儿”“不！这是我的”“老师说过，朋友之间要学会分享“”可是给了你我就没有玩的了”。这是他们的对话！</p> <p class="ql-block"> 这时老师介入，我创设了一个情景–奇妙的引水工程。</p><p class="ql-block"> 我拿了一根管道接到了水管出，打开水龙头，水顺着管道流动起来，这样所有的孩子都能去体验，去感受，这时，听到了孩子们的尖叫声，“哇哇哇”，非常兴奋好奇。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在观察水的流动，水的特性，管道接口处会漏水，孩子们会自己想办法创出新的路线，摆出了一个大型的引水工程。</p><p class="ql-block"> 在接来的几次游戏中，孩子们自己玩得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">游戏反思:</p><p class="ql-block"> 在以后的过程中，我们将逐渐提高游戏难度，提供一些丰富的活动题材，提供更多更丰富的活动材料，引发孩子的兴趣。</p>