<p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园里一日生活皆课程，一个话题，一个游戏，甚至一片树叶，都能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，课程故事就在我们身边悄然发生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步推进柘荣县袁秀芳名师工作室教师树立正确的课程意识，提升工作室教师们的课程决策能力和课程故事的撰写能力，袁秀芳名师工作室开展了“聚集课程故事、关注相伴成长”课程故事分享研讨活动。</p> 享—课程故事 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们化身为“讲故事的人”，述说着孩子们活动探索过程中的精彩片段，将生动有趣的“课程故事”娓娓道来……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《大肚子老师》林婉婷 实验幼儿园 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">人们都说，怀孕是一场神秘的旅行。孩子们在活动过程中也感受到了生命的诞生，体会到了母亲孕育生命的伟大，学会了爱与付出、合作与分享，更充分锻炼了动手能力和表达能力，在不断发现自我、肯定自我的过程中，以不同的方式证明着自己的力量和价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《斜坡的力量》吴思思 东源幼儿园</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在《斜坡游戏》中幼儿自主选择材料不断进行搭建尝试，在搭建过程中产生什么材料适合搭建、怎样搭建比较平衡不会倒、怎样记录大家看的明白等经验。整个项目游戏开展过程中孩子自主探索，把科学知识、实践以及建立学习方式等能力做了初步的自我整合。</p> 研—课程故事 <p class="ql-block ql-indent-1">聆听分享活动后，工作室领衔人袁秀芳老师、方静老师、叶方原老师和王小芳老师分别对本次课程故事进行点评，几位老师分别从幼儿关注点和兴趣点、课程源起、实施过程、教师的引导、幼儿自主探索过程、教师对课程自我反思等方面进行了点评。帮助林老师和吴老师一起梳理了亮点和不足，在思维上进行交流、碰撞！</p> 领——课程故事 <p class="ql-block ql-indent-1">针对本次课程故事分享过程中，幼儿在探索过程的表征特点，柘荣县袁秀芳名师工作室领衔人袁秀芳老师给我们带来了《支持多样表征，让游戏更尽兴》专题讲座</p> <p class="ql-block ql-indent-1">关于幼儿的表征，袁老师从表征的概念、分类、政策的体现、现状和幼儿表征的有效策略来阐述。讲座中袁老师重点通过实际案例，向我们讲述了引导幼儿有效表征的“有效策略”，并表示我们一要“遵循渐近性原则，根据幼儿年龄特征逐步培养表征能力”，二要“遵循渗透性原则，把培养融入一日生活，让表征成为游戏本身。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次活动，东幼的老师们对课程故事有了新的认识：每一个课程故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。在课程故事开展过程中，只要善于发现孩子们的需要，并且及时给予有效支持，课程便会自然而然地产生，课程的教育价值也由此显现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">源于儿童，质朴真实；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一种故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">写满童真，引人深思。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师懂课程，才能写故事；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">故事有深度，才能引深思。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你有故事，我有方法，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们看见儿童，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 遇见教育生活背后那些不平凡的故事！</p>