<p class="ql-block"> 为了促进我校教师教育科研水平的进一步提升，确保课题研究的实效性和科学性，切实提高课题研究质量，2023年4月24日，我校课题组开展了研究课教研活动，本次活动由石壁镇中心学校代瑶老师执教<span style="font-size: 18px;">《简单的小数加、减法》一课。</span></p> <p class="ql-block"> 课前，代老师积极备课，精心设计教学过程，从教材内容、教材结构、学生学情分析入手，对本单元内容和本节课具体知识点，重难点、学段目标等方面深入解读，认真探索和完善教案内容，充分利用多种教学方法激发学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，代老师充分放手，让学生自主尝试，在分析交流中解决问题，引导学生对比小数加减法与整数加减法之间的异同，类比归纳出小数加减法的计算方法，教学环节环环相扣，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 理解小数加减法的算理，学习计算方法。"是本节课的重点，代老师在教学中通过多次对比练习，让学生更加深刻地理解了小数加减法的计算方法，达到了很好的教学效果。计算过程中提醒学生规范草稿格式，做到草稿不草，有迹可循。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。</p> <p class="ql-block"> 本节课以学生的发展为本。教学中所呈现的两个问题都是学生在生活中容易遇到的实际问题。在本节课的教学中，让学生主动探究与生活有关的问题并让学生尝试解决问题、自主归纳总结解决问题的办法，较好地体现了学生的主体地位，使学生感受到数学与生活的密切联系。本节课的不足之处在于课堂上给学生交流的时间和机会还不够多，今后教学时可以多给学生交流的机会，让学生在与他人交流的过程中感受数学知识形成的过程。</p> <p class="ql-block"> 虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p>