关于学生心理健康致家长的一封信

新时代思政人

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">亲爱的家长朋友:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">您好!</p><p class="ql-block ql-indent-1">2023年暑假如约而来,让孩子健康快乐地成长,是学校和每一位家长的共同心愿。暑假期间,彬州市永乐中学呼吁每一位家长关注孩子的心理健康。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为促进学生心理健康成长,营造良好的心理健康教育环境,学校通过定期开展心理健康抽样调查、开设心理健康课程、举办心理知识讲座、开放心理咨询渠道,以提升学生的心理健康素养,帮助学生释放压力,同时,学校把关注学生心理健康渗透到日常教育教学工作中,形成全方位、全过程、全覆盖的心理健康教育模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但这还远远不够,学校、家庭、社会形成联合保护机制,才能更好地为孩子的健康成长保驾护航。所以,希望您和学校一起努力,为孩子营造良好的家庭心理成长环境。对此,彬州市永乐中学对各位家长朋友提出如下建议:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">01倾听孩子心声,加强家校沟通</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">爱孩子从懂孩子开始,懂孩子从倾听开始。父母要耐心倾听孩子的心声,关心他们的内心世界,做他们的知心朋友。同时,请家长主动与老师多沟通,了解孩子的在校动态,并就学校的生活学习,与孩子进行每天一次的分享、勉励和适度关怀。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">02用爱陪伴孩子,用心互动交流</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">无论多忙,请家长放下手机,尽量多抽一些时间去陪伴孩子,寻找机会和孩子建立温馨的家庭交流时光,例如一起做饭、清洁、锻炼等。同时要注重提高陪伴质量,拒绝说教和敷衍,要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动。在陪伴的过程中,最好要做到心无旁骛,全心全意地关注对方,让孩子感受到亲人间的亲密感以及父母无条件的接纳。父母无条件的爱能让孩子感受到自己是受欢迎的,成人是友好的,这个世界是安全的,我是被祝福的。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">03鼓励是建立孩子自信的最佳方法</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">当孩子犯错误或者遭遇挫折时,心里一定会难过和担心。此时,需要家长敏锐的洞察和真诚的鼓励,及时给予不同形式的表扬与肯定,让孩子感受到自己身后有父母的支持,从而树立正确的人生观和价值观。孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,而鼓励是需要每天做的事情!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">04合理饮食、科学锻炼、按时睡眠</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">合理饮食,注重饮食均衡,科学应对自身体质的饮食习惯,错误的饮食习惯是养成易感抑郁体质的前提,有效运动与充足睡眠与儿童青少年认知发展正相关,除了能促进学生身体健康,还能提高孩子的学习效率和成绩,有助于学生改善情绪、发展社会交往技能,提升心理健康水平。请保证孩子每天至少2小时的户外运动时间和10小时的睡眠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">05关注并接纳孩子的情绪</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">如果孩子出现情绪行为问题,请家长先冷静下来,允许和接纳孩子的情绪,帮助孩子学会觉察和调节情绪。以身作则,做好孩子的榜样,及时觉察和调整自己的情绪,避免将自己的负面情绪传递给孩子,言传身教给孩子一个合理宣泄情绪的榜样,做孩子的知音,成为孩子的朋友。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">06及时发现异常,有需要及时就诊</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本着早发现、早介入、早干预,防止特殊突发事件发生的原则,家长需密切关注孩子异常心理行为特征,及时、如实与班主任沟通,以便家校合力、尽早介入,保障学生心理健康。以下几种疑似异常情形:</p><p class="ql-block">①经诊断有心理疾病或严重心理问题的;</p><p class="ql-block">②出现过自伤、自残行为的;</p><p class="ql-block">③学习压力过大、学习困难的;</p><p class="ql-block">④对电子产品过度依赖的;</p><p class="ql-block">⑤性格突然焦躁的;</p><p class="ql-block">⑥亲子关系、同伴关系和师生关系变紧张的;</p><p class="ql-block">⑦不明原因告别、道歉行为的;</p><p class="ql-block">⑧长时间出现不良情绪或情绪容易失控的;</p><p class="ql-block">⑨突然失眠、话变多或变少的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">请您及时与班主任沟通,经过开导没有改善的,应及时到权威医疗机构诊断,积极治疗,争取早日治愈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">守住孩子的生命与健康比分数要紧得多。每个孩子生来有其独特性,父母要秉着对生命无比的信任和祝福,对孩子说包容的话,信任的话,激励的话,让孩子感受到尊重,享受到赞美,体会到关心,得到支持的力量。亲爱的家长,让我们家校携手重视孩子的身心健康,积极关注孩子的心灵成长,为孩子的幸福人生保驾护航!</p> <p class="ql-block">编辑:史 鹏</p><p class="ql-block">审核:李永彬</p>

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