书香绽芳华典籍正人心—记锦山第一小学书香教师张宏昕

红心儿

撷一缕书香，温润时光；携一段文字，用心成长。书海寻芳，向美而行；墨香馥郁，不觉春深。 品味书香，且歌且行 　　习近平总书记说过：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”回望中华上下五千年，多少文人墨客对读书情有独钟：从孔圣人的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”到颜真卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”再到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，无不让人精神振奋。腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。教师担负着教书育人的光荣使命，要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就必须多读书、不断提高文化素养、提升思想境界、增强精神力量。 　　她出生在一个教师家庭，受父亲影响，从小酷爱读书，读书于她而言，是一件清心雅事，更是一件赏心乐事。从小人书、连环画到小报《雏鹰报》，期刊《读者》《青年文摘》再到各种类型的小说。一读起来就会沉浸在故事里，忘身入境。有几幕读书的场景，至今回味起来还觉得颇有意趣。一幕是中学时半夜贪读路遥的《平凡的世界》，伴着昏暗的灯光，在书中追随着孙少安、孙少平及周围一群人的身影。看到他们为脱贫致富，不畏艰难，辛勤劳作的场景，令她平静的内心荡起层层波澜。虽夜已凌晨，但仍难舍难弃。一幕是暑假看金庸的武侠小说，读着读着就沉浸其中，仿佛自己走进了刀光剑影的世界，尾随着郭靖，身披月光，登山学武，在呼吸间领悟运功之玄妙。当然科幻小说的世界更加奇幻莫测，以至于那时她特别喜欢看夜空，总觉得在浩渺无垠的宇宙里，一定存在着一些我们所无法看到和知晓的更高级的智慧。 高中时期，迷上了宫崎骏的动漫，为了感受他笔下活灵活现的人物形象，开始学习日语，对动漫的热爱也在学习中不断升级。《龙猫》是她接触的第一部宫崎骏的作品。可爱的煤球精，胖胖的龙猫，单纯的小梅和小月，温婉的妈妈……她热爱每一个真实饱满、充满张力的角色，还有那些明媚柔和的色调、曲折精彩的情节，她义无反顾地跌入这个温柔美好的世界中无法自拔。《龙猫》开启了她对宫崎骏作品的热爱和对善良美好的追求。《千与千寻》让她读懂了人类应该重视历史，保护环境，对万物心存敬畏，不要让贪婪吞噬自己；《哈尔的移动城堡》让她感悟到了心灵的美好远胜过外表的华丽…… 大学时，看了一些国外经典名著，比如《飘》《雪国》《小妇人》《巴黎圣母院》等，当时还和舍友讨论过，《飘》里的斯嘉丽和梅兰，谁的人生态度更值得称道；《小妇人》里乔的选择是对的吗。小说为她单纯的生活打开了一扇门，让她看到了她所能触及的生活范围之外的浩渺宇宙、快意江湖、人情风俗，看到了故事中一个个血肉饱满，有着自己的独特人生观的人物，这些人物似乎也成为了某种意义上的“神交故友”。 参加工作后，更多阅读一些教育教学论著，《快速调动学生参与的99个方法》充满调动课堂气氛的奇思妙想，教会她让每个学生积极参与、爱上课堂；《给教师的101条建议》注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，强调情感教学与创造性教学手段的结合；《听吴正宪老师上课》吴老师独具匠心的教学设计、睿智的语言、独特的课堂评价，精湛的教学艺术，无不让人由衷赞叹……这一切都曾带给她教育上的智慧和力量，为她指明前行的方向。 三千漫漫书海，愿乘浮槎，以敬畏知识之心，漫游其间，取一瓢饮，足矣！ 书海撷萃笔墨留香 　　“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”。读书是教师最好的修行，做一道新鲜、流动的活水离不开书籍的浸润。坚持阅读，书写读书笔记就是记忆积累、知识拓宽、感悟内化的过程。将读书摘要和感悟结合起来，在阅读和思考中学习先进的教育理念和方法，进行自我反思与完善，努力使自己成为一个有爱心、有智慧、有内涵的老师，做一个“有思想的教育者”。 　　“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”作为一名教师以书为友、以书为鉴，行走于读书与教学之间，不但要做到主动阅读、博览精思，提升教育智慧，更要学会用文字精准地表述自己的观点和感悟，有了文字记录，我们的思考就得以呈现，或许成为他人生命中的一束光。有了文字的表达，思想就有了形状、颜色和味道，就可以进行传播和传承。有了思想的浇灌，文字就有了生命的气息、就能引起同频的人共振。所以，写作于教师而言既是一种教育，也是一种成长，更是一种责任。因此，闲暇之余，她会畅写生活和工作中的所见所闻、所感所思。让质朴的文字在笔下肆意放飞，记录她平凡的生活、教学中的感悟和时而低落时而高涨的情绪以及总也排解不掉的困惑。在读书写作的过程中，让她体验到温润纯净的文字中蕴藏着的巨大力量，不但，舒缓了情绪，整理了心情还积攒了能量，真是受益不少。今后，她将继续在读书、写作中耕耘、收获、怡然、自得。 悠悠书香，师生共沐 　　“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”养成喜欢阅读的习惯，让经典陪伴精彩的童年。师生共读，给学生一种榜样的力量，让师生拥有更多的共同语言，共同体验成长的快乐。结合三年级上册第二单元“寓言故事”的单元内容以及“快乐读书吧”的推荐，确立本学期的读书主题：寓言故事，推荐学生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言》，并在阅读的同时不忘积累，写读书笔记；举办读书分享会和好书推荐会；并在充分的阅读和分享后，评选出20名优秀同学为“阅读之星”颁发奖状和奖品。在共读中，孩子们积极踊跃放飞思想，徜徉在古今中外的寓言故事中。他们在自我品味，亦或合作交流之后，大胆走上讲台，分享了自己喜欢的寓言故事并交流了自己的所思所想。共读是一种遇见，遇见更好的自己！ 　　“书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。”泱泱华夏几千年，多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。为了让孩子们细细品味这如歌如画的美文，她带领孩子们定期举办“美文诵读”活动，一篇篇经典美文在孩子们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，教室里掌声此起彼伏。 　　中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族，品味古典诗词，我们能领略到《诗经》的纯真，《楚辞》的绚烂，《唐诗》的繁盛和《宋词》的高雅。古人说：“诗言志，歌咏言。”为了让孩子们感受到古典诗词的力量，特举办了“诵经典，品书香”比赛，让同学们在诵读经典、做国学小报时，能够感受到这巨大的力量。 阅读有痕，笔尖有印 　　阅读总该留有痕迹，简单地学着圈画，从感兴趣的字词开始，每一处细微的印痕相信都能开出一朵朵兴趣之花，也会结下一颗颗阅读之果。让文字和插图说话，也让学生的心灵一并跟着思维跳跃，这样的阅读一定可以温润儿童的精神成长。 　　童心巧手诗配画，传承书香气自华。古诗词里的世界让人陶醉，一首首诗，跃然纸上，如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而变成一幅幅稚嫩却溢满意境的画卷，清新淡雅，人景相衬，以画配诗，以文配画，将美好定格。 　　一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自辛勤努力后的收获，来自真情付出后的喜悦，更是得益于面对困难时笑对前方的勇气和决心。 古语云：“布衣暖，菜根香，读书滋味长。”与书为友一路走来，伴随着她的是幸福之花一路芬芳。携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦，在有书相伴的每个日子，都会有美好的弹唱，和写不尽的精彩。