“双减”背景下的高效课堂——走进传统文化

赣州市章江路小学

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。为了更好地弘扬和传承优秀传统文化，大公路第一小学语文教研组开展以“中华传统文化与语文学科融合”为主题的教研活动。 　　钟兰老师执教的《走进传统文化》是对三年级下册第三单元“传统文化”大单元教学的勇敢尝试。钟老师紧扣传统节日这一人文主题，围绕着“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”核心素养，设计了环环相扣的教学环节。 　　开课伊始，钟老师以游戏导入充分的激发学生兴趣，紧接着创设纸博物馆招聘讲解员的情境，将情境贯穿整节课，将重点知识融入三关挑战，从《纸的发明》到《一幅名扬中外的画》，再创接语文园地，整个过程流畅自然。 　　这堂课孩子们跟随着钟老师的脚步走近传统文化，做“传统文化的传承人”，参加教研的老师们也跟随钟老师和三年级（1）班的孩子感知了中华传统文化的魅力。 　　紧接着谢四凤老师以《初探核心素养导向下的大单元教学——走进传统文化》为题为大家带来了一场干货满满的讲座。 　　谢老师提到当前教学应以知识本位向素养本位的转型。从知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。大单元教学中我们首先应确定情境性任务目标，再设计统整性教学内容，重视课程活动和经验设计，课程经验交流和评价，让学生在大单元教学中体会中华文化的博大精深，并主动传承中华传统文化。 　　讲座结束后，就“如何把中华传统文化融入语文教学中”这个问题展开了激烈讨论。 　　中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。要留住文化根脉，守住民族之魂，我们将尝试把它融入到更多的学科中去，让更多学生受益，让他们成为中华传统文化的传承人。