<p class="ql-block"> 蝉鸣枝头,万物葱茏。我校本学期“五四教学大比武”立足“新课标、新课程”，聚焦学生素养发展不断探索、创新学科课堂，语数英学科分别形成了“三读”课堂、“导学练”课堂和“创学展”课堂。为了检验大比武成效，7月4日特举办了“2023年五四大比武督导评估会”。</p> <p class="ql-block"> 本次评估会，我校邀请到了郑州市教科所主任胡利民、区教师发展研究中心李建伟主任、区教师发展研究中心数学学科教研员马宇书记、区教师发展研究中心语文学科教研员吕玥颖老师为我们把脉问诊。会议共有四项：教师说课、工作汇报、专家点评、专家讲座。</p> 教师说课 <p class="ql-block"> 首先，我校张艺彤、郭鹏飞、秦凯悦、肖亚楠四位教师进说课。</p> <p class="ql-block"> 张老师的整个教学设计层层递进，有趣味、有梯度、有生成。郭老师的教学设计将“初读、再读、精读”运用得恰到好处，以读、编、演、思，让语文课堂点亮学生的思维，让学生素养发展更有力度。秦老师从真实生活情景量身高出发，紧扣新课标精心设探究式的学习活动，着重对学生数感的培养。肖老师从折—画——剪纸人的数学活动入手，以具体数学操作启发学生理解。</p> 工作汇报 <p class="ql-block"> 我校教科室魏芳主任、语文教研组长孟娇老师、数学教研组长李瑞华老师对本学期“五四教学大比武”的开展情况进行了工作汇报。魏主任从“活动目的、比武评价、活动过程、比武结论”四个方面总结了贯穿整个学期的大比武活动，我们的初心与归程都是致力于学生素养发展、主动学习发生，学习能力提升。我们实现了“阳光思维工作法”的升级与完善，进行了教学模型的探索和使用。孟老师回顾全体语文教师在“三读法”的提出、实践、改进三个阶段的探索过程，分享了如今“三读法”初步“落地”的成果。李老师也针对数学组在大比武中对“导学练”的探索与尝试进行了汇报，值得欣喜的是重基础、启发数学思维的常态课不断规范、优化。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 吕老师肯定了我校探索出的语文教学“三读法”，认为它是一种以学定教，尊重学生，重视学段差异性的教、学、研一体化的课堂模型。她还向两位老师提出建议:一是要关注阅读教学的形式和方法的结合。二是低年级教学要做真游戏。三是语文教学要加强与新课标的联系，将学习任务群设计、整本书阅读、大单元教学融入教学设计中去。</p> <p class="ql-block"> 马老师指出：“导、学、练”教学模式是一种非常扎实的教学模式，有利于教学目标的达成。教师专业化发展策略:会上课、懂儿童、善研究。教学要联系新课程标准，注重单元大概念的建立，要注重分层教学，创设真实且复杂的问题情景。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 仰高笃行，知新致远。李主任的《让教研从流程走向品质提升》专题讲座从界定问题、分析问题、解决问题、成果表达四个方面为老师讲解如何提升做课题的品质。他通过模型构建、举例分析等方法，详尽而又高屋建瓴的讲解，为老师做课题带来一次方法、思维“盛宴”。</p> <p class="ql-block"> 教以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养为教育赋能！相信，老师们一定会在专业化发展的道路上越走远！</p>