<p class="ql-block"> 盛夏始，万物秀，莫负好时节。携着盛夏的热情，揣着满怀的期待，南宁市第三十三中学的老师们开启了新高一年级新高考改革高级研修班第二天的学习。</p><p class="ql-block"> 上午，南通市教育科学研究院徐卫华副院长带来题为《基于学生主体的高中课堂教学策略》的讲座。徐老师开门见山地阐述了“学生主体的课堂”是由“教为中心”转向“学为中心”的课堂，强调以学生为主体课堂的重要性。徐老师从教学改革、新课标、新教材的研究，新高考的命题研究，创新人才培养，作业设计研究，五个角度进行了详细解读。徐老师建议教师的作业设计要从关注“量”向追求“质”转变，从教学视角向课程视角转变。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">徐卫华老师授课</p> <p class="ql-block"> 徐卫华老师通过大量的实例讲解，引导我们基于学生为主体来设计课堂教学，让我们受益匪浅。黎明老师表示，徐老师的讲座让她深刻领悟到新高考的变化，加深了新高考的认识；明确了课堂质量影响孩子的生命质量；新课堂需要我们完成三种思维转型；并在以后的教学课堂中要将此理念付诸于实践，不断探索和反思，提升课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"> 下午，南通市教师发展学院冯卫东副院长带来题为《为“真学”而教：从理念到行动》的讲座。冯老师通过“真学”概念的阐释，进一步分析如何开展“真学”教学。冯老师提出的践行五个“改课”举措令人印象深刻：</p><p class="ql-block"> 一是让“做”：更多经历知识的发生；</p><p class="ql-block"> 二是慧问：用“劲道”的问题把智慧问出来；</p><p class="ql-block"> 三是设“难”：撩拨“潜伏”的欲望，让学生去做没做过的事情，做不会做的事情；</p><p class="ql-block"> 四是“化错”，歧途里欣赏别样的风光；</p><p class="ql-block"> 五是“智变”：重组结构“裂变”出活力。</p><p class="ql-block"> 冯老师以讲解、举例、论文展示的方式呈现五个“改课”举措的研究成果，讲座内容层层深入，现场氛围热烈浓厚，掌声此起彼伏。</p><p class="ql-block"> 讲座结束，我校学员代表马锦镜老师做了心得分享。马锦镜老师认为，讲座从确立三个“真学”理念，追问四种“假学”情形，到提出践行五个“改课”举措，层层递进向我们展示何为“真学”，“真学”的意义是什么，如何为“真学”而教。马老师还表示，讲座也启发自己要在今后的教学设计中思考，做到让学生“真学”，提高学习效率，为学生终身发展奠基。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">冯老师讲座</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员马锦镜分享心得</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学员心得</p> <p class="ql-block"> 课堂建设的主体是教师，教师的理念和行为影响学生的终身发展。为“真学”而教，让我们重新审视自己的课堂：审视自己是否“真教”，学生是否“真学”，我们的教育是否符合新时代的要求？</p><p class="ql-block"> 人生有涯，而知无涯。培训的第二天，我们亦是收获满满。我们将在两位老师的指引下，以学生为主体，努力钻研新教材、新标准，打造“真学”课堂，切实提高课堂效率，做好学生成长路上的引路人。</p> <p class="ql-block">文字：包小兰 周小乐 文 敏 黎 明</p><p class="ql-block">摄影：包小兰 黄锦英 劳宏庆 陈桂凤</p><p class="ql-block">编辑：周小乐</p><p class="ql-block">一审：包小兰</p><p class="ql-block">二审：李 惠</p><p class="ql-block">三审：贾应锋</p>