【全环境立德树人——❤️和润教育❤️】探童心，觅成长——兴隆街道和兴幼儿园开展

张张🐽

为进一步全面提高教师观察、分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值；同时也推进教师专业成长，7月4日，兴隆街道和兴幼儿园组织开展了幼儿园自主游戏案例分享评比活动。 　　活动前，老师现场抽签决定游戏故事案例分享评比顺序。 　　活动上，参与本次评比的10位教师们立足于儿童游戏现场视频，从游戏背景、游戏内容与过程实录、游戏价值等方面展开论述，分析幼儿游戏过程，判别幼儿发展需要，围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持、引导，及根据幼儿游戏行为如何推进幼儿游戏发展，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。 小二班《热闹的沙水区》 　　沙水对于孩子们来说始终充满着无限“诱惑”，玩沙玩水更是他们无比向往的天然游戏。在西边的院子里孩子们最喜欢玩的就是那块小小的沙水区。新的沙池区修建好后，孩子们更加向往了！相比之前的沙水区，这里的设备更加齐全，空间也更大。于是，他们天天期盼着可以快点到去沙水区游戏。 中四班《与“泥”相约》 　　本学期幼儿园翻新和新增户外游戏场地，重新划分了户外游戏区域。当老师把中四班分到“泥土区”这个消息分享给孩子们和家长的时候，大家纷纷开始主动提供游戏材料，最终孩子们带来了雨鞋、铲子、锅碗瓢盆等，为玩泥土提供了便利的条件。一切准备好后，中四班的“泥土区”游戏开始了。这样泥土区活动就开始了…… 中三班《“高架桥”诞生记》 　　他们对各种高架桥产生了浓厚的兴趣，在建构区开展了“高架桥”搭建活动。通过搜集资料，孩子们设计出高架桥搭建计划，并小组分工；通过对比设计图，不断调整滑道的形状、长度。从平铺、延长到架高、加宽，孩子们的建构技能逐步提升。 中一班《斜坡滚滚乐》 　　斜坡在我们日常生活中随处可见，幼儿通过探索积木搭成的斜坡能增长科学知识、计划能力、合作水平等等。户外游戏时间，中一班孩子来到彩操场，对操场上的积木充满着好奇。“快看，我可以搭成斜坡让小球从上面滑下来”“我也要试试，我也要试试”。就这样，一场关于斜坡的秘密正被孩子们悄然揭开…… 小三班《娃娃家雪糕记》 　　结合班级幼儿兴趣，和孩子们共同制作雪糕。“怎么做雪糕？”“雪糕怎么做才能更好看？”孩子们在制作雪糕时不断地发现问题，通过一系列的实践去验证、解决问题。在游戏中加深对制作雪糕的理解，不断丰富自己的游戏经验与生活经验。 大二班《遇“建”小学》 　　大班的毕业季，孩子们对小学生活充满了向往，在《我要上小学了》的主题背景下，开展了丰富多彩的幼小衔接活动。6月份带孩子们参观了第四实验小学，孩子们对小学的生活也有所了解，孩子们参观了小学的校园环境和教室的环境。于是，每个人都跃跃欲试，想要搭建自己的小学。 中二班《小车骑遇记》   骑行一直是孩子们非常喜欢的一项户外游戏，每每说到骑行，孩子们总是欢呼雀跃。幼儿园在骑行区里投放了许多类型的小车供孩子进行游戏选择，从最初的无规则骑行,渐渐的自主创设新的骑行游戏玩法。随着游戏一次次的推进，孩子们开启了属于他们的的探索之旅。 小一班《沙水乐趣多》 　　 游戏是儿童的天性，也是儿童的权力，同时也是儿童学习和发展的重要途径。在户外，沙水区的游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。他们常使用沙、水和其他不同材料，塑造不同的作品，有属于他们自己的故事。水渠是他们热衷打造的，每次都有惊喜在发生。 大一班《滑索奇遇记》 　　幼儿是天生的冒险家，新建的小山坡增加了滑索的功能，而滑索本身有时一项刺激又充满挑战的游戏，对于幼儿来说，还有助于肢体力量的发展，也能激发他们勇于挑战自我潜能的欲望。初玩小山坡时，孩子们对滑索又好奇又害怕，在经过多次体验以后，孩子们对于滑索的热情逐渐高涨。 大五班《当攀爬遇上了建构》 　　大五班幼儿来到攀爬区游戏场地，孩子们像小鸟一样四散开去。有的抬起小脚，正准备往上爬；有的摆好姿势，从一米外助跑前进；还有一部分孩子，不敢上前…当攀爬遇到建构会擦出怎样的火花呢？ 　　评比过程中，评委老师认真倾听，共同关注幼儿游戏的发展。 　　每一次的分享都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获，每一次的交流都是老师们的一次成长和提高。通过此次开放性、互动性的分享活动，我们理解了如何有效观察、观察记录的关键点，为开展适宜性教育做好基础，真正做到从“看见”到“看懂”。