<p class="ql-block"> 《纲要》中指出:“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。”而中班幼儿凡事爱问为什么，喜欢探究。纸作为生活常用品为幼儿所熟悉，但这种熟悉仅是对纸的一些感性经验的积累，而对于纸的特性、种类及用途等缺乏系统的感知。本课程幼儿将通过对纸的探索、制造来亲自感受纸的奥妙。</p> 活动缘起 <p class="ql-block"> 最近在区域活动中，孩子们在做“夏日手工扇”的时候对纸产生了兴趣。</p><ul><li>👧🏻溪溪：我拿的纸是厚的，你拿的是薄的。</li><li>👦🏻皓宁：我的是彩色的纸。</li><li>👧🏻潼潼：这个纸是怎么来的呀？</li><li>👧🏻悦悦：肯定是老师买的。</li><li>👦🏻淞淞：那纸是怎么做成的呢？真想知道纸是怎么做成的。</li></ul><p class="ql-block"> 大家你一言我一语，这么多问题，那就让我们跟随孩子们的脚步，一起走进纸的世界，开启了有趣的探纸之路吧！</p> 识纸 <ul><li>幼儿园的纸</li></ul> <p class="ql-block"> 在幼儿寻纸活动浓厚的兴趣下，教师和孩子们共同商讨，制定简单的亲子调查表，将活动延伸到家园共育中，让幼儿回家与父母进行寻纸活动，进行探究与记录。</p> <p class="ql-block"> 通过对纸的搜集和调查，孩子们对纸的兴趣越加浓厚，对纸的认知也进一步丰富了。不仅认识了各种各样的纸，还会通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同与不同，在平时生活中也会与同伴之间交流，这是什么纸？在哪里用过？可以做什么......</p> 纸从哪里来 <p class="ql-block"> 纸，到底是怎么来的，带着我们小小的疑惑走进了集体教学活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">原来是蔡伦爷爷👴🏻发明了造纸术</p> 趣味造纸 制定造纸计划 <p class="ql-block"> 我们也来试一试造纸吧，那造纸需要什么材料呢？需要怎样的具体操作方法呢？我们一起来记录我们的造纸计划吧！</p><p class="ql-block"> 热烈讨论的我们👦🏻👧🏻</p><ul><li>👦🏻奕霖：做纸肯定需要好多大树，那我们去哪里找？</li><li>👧🏻鸿凝：我们的不能乱砍大树，这样是不好的。</li><li>👦🏻奕霖：那没有树我们怎么做纸呀？</li><li>👦🏻静静：我觉得我们可以用不要的废纸来做。</li></ul><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 经过我们热烈的讨论，最后我们决定按照静静说的办法使用废旧的纸来进行制作。</p> <ul><li>造纸需要的材料</li></ul> <p class="ql-block" style="text-align:center;">和爸爸妈妈一起制作造纸的模具</p> <ul><li>造纸的步骤</li></ul> 造纸 <ul><li>造纸初体验</li></ul> <p class="ql-block"> 孩子们在教室发现了很多旧报纸，通过协商讨论，采用分工合作的形式体验造。有的负责剪纸，有的负责去端水过来倒到有纸屑的盆里，有的负责把水里的纸屑捏碎，做成纸浆，有的负责进行搅拌，有的负责抄纸，分工明确，很快就完成了第一次实验。</p> <p class="ql-block"> 经过一天的晾晒，孩子们取出来进行观察。通过摸一摸、捏一捏后发现做出来的纸摸起来硬硬的、很粗糙、也不平整、纸张非常厚、<span style="font-size:18px;">纸上还有字。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在孩子们七嘴八舌的讨论下，提出可能是纸片没有撕碎，纸浆不浓稠的原因。</span></p> <p class="ql-block"> 解决策略：</p><ul><li>👦🏻皓宁：把纸撕小一点，用擂钵把纸捣烂，就可以做成纸浆了。</li><li>👦🏻淞淞：不要放太多纸浆就可以做出薄的纸了。</li><li>👧🏻鸿凝：把纱网铲到纸浆下面，再捞起来，抄纸的时候手要放平。</li></ul> <ul><li>第二次造纸</li></ul> <p class="ql-block"> 孩子们吸取了第一次的经验，把报纸换成了比较薄软的宣纸和纸巾，并使用擂钵捣烂纸，然后再一次进行了实验。</p> <p class="ql-block"> 有了第一次的造纸经验，孩子们满满期待第二次的造纸成果……</p><p class="ql-block"> 第二次制作的纸晒干了，孩子们取出来进行观察，第二次做出来的纸颜色很白，薄薄的，摸起来软软的，非常的平整，和平常画画的纸一模一样，这次造纸成功了!</p> <ul><li>第三次尝试制作漂亮的纸</li></ul> <p class="ql-block"> 孩子们尝到了成功带来的喜悦，纷纷说还要再制作一次，于是孩子们去寻找了一些花朵和树叶，打算给纸增添一些色彩，孩子们管它叫“花草纸”。</p> <p class="ql-block"> 过了两天“花草纸”晒干了。</p><ul><li>👧🏻溪溪：“太好看了！”</li><li>👧🏻潼潼：“像一幅画一样！”</li><li>👧🏻鸿凝：“这个花朵我好喜欢。”</li></ul><p class="ql-block"> 孩子们七嘴八舌的说着自己的发现，纸里的花草牢牢镶在纸张里，让纸看起来漂亮极了！于是孩子们迫不及待的把纸从模具里取了出来，然后一同欣赏，每个孩子脸上都洋溢着笑容。</p> <p class="ql-block"> 从一次次失败中吸取经验到一步步尝试再到成功。在一个个问题中，孩子们学会了主动思考，提高了解决问题的能力，在一次次操作中，激发了探索的欲望，提高了探究能力。</p> “纸”和你玩 <p class="ql-block"> 纸，只能画画吗？答案当然不是，让我们一起来看看吧!</p> <ul><li>小鱼</li></ul> <ul><li>小粽子</li></ul> <ul><li>大西瓜</li></ul> <ul><li>漂亮的纸浆画</li></ul> <ul><li>纸船的秘密</li></ul> <p class="ql-block">牙签扎不破的纸</p> <ul><li>纸张大力士</li></ul> <ul><li>让纸站起来</li></ul> <p class="ql-block"> 在静电的作用下纸屑像小精灵一样在跳舞，真的太有趣了！</p> <ul><li>脚趾撕纸大作战</li></ul> <ul><li>大风车转呀转</li></ul> <ul><li>纸飞机</li></ul> <p class="ql-block"> 期待你们发现更多的关于“纸”的玩法……</p> “纸”言片语 <p class="ql-block"> 一张张小小的纸，在孩子的世界里就是一片未知的小天地。孩子的快乐是简单而朴实，一张张不起眼的纸，他们都可以玩得很开心。纸儿的多种玩法，不仅提高了幼儿游戏的兴趣，还增强幼儿的体质，同时促进了思维的发展，提高了幼儿的运动交往、相互合作的能力!</p><p class="ql-block"> 课程还在进行，我们本着孩子在前，老师在后的理念，将不断思考游戏中的有效支持与区域中的深度学习，也希望能够依托本课程实践，给孩子留下深刻的游戏体验，收获满满的宝贵经验！</p>