<h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了让幼儿能够用多种感官去感受颜色的奥妙，丰富幼儿对颜色的认识，体验到发现的乐趣，小班开展了“奇妙的颜色”探究活动，引导幼儿仔细观察、大胆尝试，感知神奇的变化。</h3> <h3> 你最喜欢什么颜色呢？</h3> <h3> 小朋友每天都会遇到各种各样的颜色，他们用五彩的画笔描绘着自己丰富多彩的生活。</h3> <h3> 日常生活中能看到许多色彩，孩子喜欢五彩斑斓的色彩。在缤纷的色彩世界里，他们充满了好奇，具有强烈的探究欲望。一次绘本分享《小蓝和小黄》中，颜色的变化吸引了孩子们的注意，久久不愿从故事中走出来。由此，我们绘本课程的探索之旅就开始啦！</h3> <h3> 小朋友们带着自己的问题开始探索啦</h3> <h3>猜猜看我用红色＋蓝色会吹出什么颜色的泡泡呢？</h3> <h3>我用黄色＋蓝色会吹出什么颜色泡泡呢？</h3> <h3>我用红色＋黄色会吹出什么颜色的泡泡呢？</h3> <h3> 《彩色的纸巾》</h3> <h3> 《美丽的花朵送妈妈》</h3> <h3> 我用喜欢的粉色制作了花朵。</h3> <h3> 我用彩色的卡纸制作了花朵。</h3> <h3> 我用紫色的泡泡泥制作了花朵。</h3> <h3> 在课程活动中，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动中不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了对颜色的喜爱，对于幼儿的观念力、创造力。操作能力都有促进和提高。<br><br> 《指南》指出：重视幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向，是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注，不怕困难，勇于探索和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质，忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。让我们和孩子们继续下一个奇遇记吧！<br><br></h3>