<p class="ql-block"> 幼儿行为观察记录与分析是幼儿教师必备的专业能力，是全面了解、评价幼儿，改进教育行为的重要路径。为进一步提高教师观察幼儿、解读幼儿的能力，帮助教师在读懂幼儿的基础上更好地回应、支持并推进幼儿自主游戏，引发幼儿的深度学习，促进幼儿健康快乐成长。7月3日，官地镇第一幼儿园开展了“解读儿童 与儿童共成长”观察记录分享活动。</p> <p class="ql-block"> 杨洋《筒上小勇士》</p> <p class="ql-block"> 所有班主任都参加了观察记录分享活动。教师们先在各学年组内进行观察记录分享，推选出优秀的教师参加幼儿园内的分享活动。</p><p class="ql-block"> 首先，杨洋老师给大家做了引领分享《筒上小勇士》。然后，老师们开始分享。参加分享的老师做了充分准备，结合区域、户外自主游戏活动的观察过程，通过不同的视角、认真捕捉并跟踪幼儿、个体或小组精彩的自主游戏活动瞬间与过程。通过PPT、视频直观地呈现了一个个生动有趣、活灵活现、且具有鲜明幼儿年龄特点的游戏故事。</p> <p class="ql-block">吴琪《有趣的跳水台》</p> <p class="ql-block">宿佳宁《沙水游泳池》</p> <p class="ql-block">黄硕《排队之争》</p> <p class="ql-block">金雪《完美组合之携手供货大串店》</p> <p class="ql-block">邓丽朦《小厨房中的“妈妈”》</p> <p class="ql-block">杨佳玲《滚筒滚滚滚》</p> <p class="ql-block"> 分享结束后，杨佳玲对老师带来的观察记录进行了集中研讨活动，老师们积极的提出自己的建议和想法，最后在赵红梅园长的经验归纳与总结后，老师们对撰写观察记录的目的、如何进行观察记录以及提供支持性策略等有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 此次观察记录分享活动，以相互学习、互动交流的方式，使每位教师反思自身教育行为，提升自身的专业素养，以幼儿为本，做幼儿的支持者、合作者和引导者，将安吉游戏精神贯彻在幼儿的游戏活动之中，有效地促进幼儿在游戏活动中获得学习与发展。</p><p class="ql-block"><br></p>