“述”说精彩，逐梦未来——太原市万柏林区中心实验小学述职报告会

中心实验小学

有一种情怀，叫启迪智慧，润泽心灵有一种感动，叫春风化雨润物无声有一种行动，需要你我携手同进步 长长的路，慢慢地走。 时光匆匆，转眼间，这学期进入了尾声。为进一步落实立德树人根本任务，有效实施“双减”政策，贯彻“五育并举”精神，推动和促进教师队伍建设，助力中层和班主任专业化成长。2023年7月4日，万柏林区中心实验小学召开了中层干部和班主任述职报告。为老师们搭建一个相互交流与学习的平台，取长补短、共同做好下一步的工作。 中层干部亮实绩 　　会议伊始，五大部门分别就本学年所做工作、取得的成绩、特色亮点、存在的不足及今后努力的方向等方面做了详细地图文并茂的具体汇报。 　　学校发展中心王娟老师从和合共生聚力量、潜心日常踏实行、研思并举促成长三个方面进行了汇报。利用数据的分析体现了本中心的重点工作及完成情况，并对以后的工作提出了希冀:在常学常新中强根基，在先行先试中出亮点，在规则制度中更高效。 　　教师发展中心负责人耿瑞芳作了题为《初心如磐砥砺深耕惟实励新笃行致远》的述职报告，从四个方面进行详细阐述： 一、初心如磐，弦歌不辍，“双减”落地有声；二、砥砺深耕，稳步推进，研训着力夯实；三、惟实励新，轻负高效，质量全面提升；四、笃行致远，奋楫扬帆，幸福期冀点亮。 新时代，新格局，新发展。党的二十大擘画了新时代强国之路，更是推开了万柏林区教育发展的新局面。中心实验人将坚决扛起新使命新任务，在张校长的坚强领导下，在教育改革中蓄积动能，迸发活力，在教育高质量发展的澎湃浪潮中，奋楫扬帆，幸福远航。 　　党的二十大报告组织，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生成长中心张雯晔老师从中心理念、中心结构、中心工作、奋斗目标四方面进行述职。述职中体现以活动育人为抓手，聚焦学生核心素养，助力学生成就梦想。为今后工作也提出了清晰、明了的目标。 　　高虹老师代表学术委员会与大家交流了《每一天为明天》从基本工作情况、基本经验总结、问题所在反思、今后工作展望四方面介绍了本学期学术委员会所做的工作，大家听了汇报感受到教育教学离不开教科研，处处有教科研，人人做科研，纷纷表示下学期尝试申报个人课题，让自己成为科研型教师。 　　后勤服务中心翟老师以“切实履责保驾护航”为主题做了中心述职，他讲到后勤服务中心的工作宗旨是“尽心尽力坚守岗位，细心细致服务师生”，工作性质是“兵马未动，粮草先行”。述职分为后勤保障、电教技术支持、安全重于天、工会——职工之家、依法治校工作、协同工作六个部分，然后还提出工作是一如既往的扎实落地，当然提升的空间还很大。 今后将沿着四个方向努力：1.以人为本，加强情感沟通；2.以身作则，用自己的行动感染别人；3.宽容待人，接纳人与人之间的差异;4.鼓励提升，促进团队形成凝聚力。继续努力，开拓创新，为学校和师生的高质量发展保驾护航。 　　党建中心钱磊老师认为：2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，中心实验小学党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，在张晓东书记带领下突出一条主线，聚焦三个建设，打造党建工作品牌，形成《党建引领强队伍润泽文化聚师能》党建工作品牌。构建“1+2+3”工作体系，坚持秉承“党建+”育人模式，形成党建“引挚”，凝练党建“动能”，彰显党建“气质”，激发支部活力。 　　专家姚校长对各位中层干部的述职进行了点评，给予了高度评价，提出了改进的建议。每位教师的述职报告规范、精炼，重点突出。每个人又各具特色：王娟老师抓好关键词；耿老师聚焦部门的重点工作展开；张雯晔述职中体现以活动育人为抓手，聚焦学生核心素养，助力学生成就梦想；钱老师的述职条理清晰，突出一条主线聚焦三个建设，打造党建工作品牌；翟老师分四部分，尽显后勤服务的本色本真；高虹老师学校处处有教研；亮点满满，尽显中心实验小学的特色，体现了中心实验人的综合素养。 　　各个部门，面对各项繁杂的工作，都能做到运转有序、协调有力、督促有效、服务到位。他们有思考有调整有措施，形成了创造管理新模式，不断促进各部门和学校的共同发展。整个述职过程或言简意赅，或慷慨激昂，赢得了全体教师的一致好评和热烈掌声，作为一名振兴人的归属感与温暖，充盈在每一位到会老师的心间。 班主任展风采 　　第二大板块是班主任述职。班主任老师们从班级文化建设、班级活动组织、班级管理亮点、工作感悟、成效、不足及措施等方面对本学期的工作进行了精彩的分享。 　　陈云瑛老师认为做好班主任第一，教师是一个需要终身学习的职业，要不断发展自己，为人师表，为学生树立一个良好的榜样。第二，加强班级学风建设，形成良好学习风气。第三，注重与任课老师的沟通，及时了解学生的学习情况。与家长沟通同样重要，家校共育，为孩子的健康成长保驾护航。 　　潘欣欣从培养团队精神、强化竞争意识、养成良好习惯三个方面，在班主任工作中坚持以学生发展为本的原则。热心对待每一位同学，细心观察学生的心理变化，耐心对待每一件事情。促进学生成长为全面发展的人，引导帮助学生扣好人生第一粒扣子。 　　张志慧《沐光同行，在四季更替中我们相遇》回首时春，俯首是秋，命运的车轮午休转动，明天，这是个永恒而美好的字眼，我们饱含希望走近光，成为光，散发光。 　　秦悦老师认为，管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，从“勤、严、细、实”四方面着手，在生活中给学生关心，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为管理好班级起到实效。 　　亓婧纯老师在班级管理中，照顾好“特殊学生”是十分重要的，先通过家校沟通，了解家庭环境，然后用爱心、耐心、用心去和孩子达成共情，最重要的是老师和同学的鼓励，让他慢慢有自信融入到这个大家庭中。照顾好“特殊学生”之后管理班级就会更加顺利，管理班级分为五个板块，从“班规班优管理加强与各科老师的配合培养班级凝聚力家校沟通 ”这五方面加强管理。这一年收获了很多，我愿静待花开。 　　今天翟珺老师分享的是《心与心相连》。教师的工作是爱心连接童心、责任心连接信赖之心、宽容心连接努力之心、细心耐心连接认真之心。作为一名教师，要从学校生活的方方面面去关爱学生，热爱自己的职业，才能在教育之路走得更远更好。 高珊老师从常规管理具体内容分享，共有4项常规管理方法：班级组织常规管理，班级学习常规管理，班级生活常规管理，班级信息常规管理。并且强调了常规管理的重要性有，一是创造有序的学习生活环境，二是营造积极向上的班风学风，三是培养行为习惯和学习品质。 　　御风前行笃行不怠，籍慧娇老师围绕本学期工作身怀五心法宝走进学生走进课堂，从农耕教育和劳动教育，静心阅读、趣味课间静、音乐手势操等课间静文化打造上为班级注入活力。孩子们在班级建设的过程中不断献计献策，成功打造出具有班级特色的班级口号。教育是需要将人类与生俱来的能力得以生长，针对本学期孩子的成长与发展特点制定出下学期班级管理的工作重心。初心常在，笃行不怠。愿孩子们在爱与希望中把舵杨帆，御风前行。 　　曹巍老师从常规落实，活动参与，班级进步和未来展望四个方面回顾自己的班级工作。一个具有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生的整体素质，进而使学生得到全面发展。 　　李晓蕊老师的述职从全面配合学校工作，加快自身发展、加强班风学风建设，树立良好的学习风、建立班级公约和健全班干队伍、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩以及自己的心得体会五方面出发回顾了一学期的教学生活，分享了她初步建立的一套管理学生的方法，那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中，她也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 　　乔美蓉老师的述职题目为《建设书香班级，我的四把“钥匙”》。钥匙一：创设环境，共沐书香；钥匙二：多元活动，书香醉人；钥匙三：心手相牵，书香育人；钥匙四：师者示范，书香化人。未来，会继续做一个不知疲倦的点灯人，引导学生爱读书、读好书、善读书，让阅读之光照亮孩子们的美好未来。 　　李永霞老师从四个方面进行了述职：1.以身作则，为人师表。2.加强管理，安全为先。3.尊重学生，一视同仁。4.多彩活动，丰富生活。强管理，重安全，总结了本学期的成绩和亮点，反思了在工作中存在的问题及不足，复盘了一学期来班级管理及课程实施工作中的体会和感悟。 　　刘旭霞老师认为，一年级的孩子思想较为单纯，想让孩子们的心稳下来，在班级里植根孝德观念尤为重要，百善孝为先，唤醒孩子们对父母的爱，从一点一滴中激发孩子的心，这样，他们稳下来了，家长的心安了，看着他们的变化，我也露出了开心的笑容。 　　班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作是一份平凡、繁琐的工作，但它的平凡与繁琐恰恰也蕴含着人生中的收获与意义。郭莎莎老师回顾本学期的班主任工作，本着促进学生全面发展的目标，做了以下几方面工作。 1、深入了解学生，激活课堂教学。 2、培养班干部，共同管理班级。 3、言传身教，培养主人翁意识。 4、学习指导，分层进行。 发现问题，并解决问题，就是一个成长的过程。班主任工作，任重而道远。 　　于丽霞老师分享的述职主题《看透表象同心共振》。于老师首先分享了本学期班主任的主要工作。解说了用黑匣子思维在教育管理中运用，从失败中学习，勿谴责，激发学生的热情。在今后的工作，我们要看透表象，同频共振，与孩子共同成长。 张欣老师分享的是《让我们一起成长》。新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。一个学期走过，孩子们已经长成了合格的小学生，张老师也在工作中得到锻炼和成长。工作重点就是培养最基本的课堂规范，养成最基本的学习习惯。 　　赵志鹏老师的班主任述职的主题是“踏踏实实教书兢兢业业育人”，分成三个板块述职。首先是班级管理，一是培养良好的行为、学习习惯。二是培养良好的劳动、卫生习惯。三是培养良好的阅读习惯。四是培养良好的文明礼貌习惯。第二点是教学特色，向课堂40分钟要质量，坚持将新课程理念运用到教育教学实践中，将让学、会学、共实践应用到课堂中，努力让数学课堂变得生动有趣。第三点是针对班级的特点，全力打造有爱的班级！ 　　王玮老师以“建设朝气蓬勃班级培育阳光幸福少年”为带班目标和育人理念，生动讲述班主任工作的“一个核心五种能力”，以“严爱细巧学”为主线分享了班级管理的丰富经验。王老师非常重视学生的心理健康教育，用辛勤付出的汗水收获了家长的无限信任和孩子们的健康成长！ 　　田俊超老师认为，师生关系要更加和谐的发展。每个学生都是独一无二的，各有各的特色，你爱学生，学生就更加爱你，特别要积极鼓励后进生，使之在班级中找到自己的位置，以优带差，互帮互助。 　　师艺榕老师以《一果一世界，千果千芬芳》为题，交流自己班级管理中的智慧。坚持勤耕耘，等待花自开。用“爱”唤醒满园花开，用“真”撑起一路繁荫，用“情”孕育累累果实，用“暖”沉淀教育智慧。用心用行，描绘可期未来。 　　刘远仙老师作为四年四班的班主任，根据四年四班的班级特色，以爱情才会赢作为述职的题目，选择班风、班级公约、安全、成绩、培养目标五大方面进行述职论述，最后刘老师希望四年四班成为班主任在和班主任不在一个样的优秀班级，不仅着眼于现在，也着眼于未来，相信四年四班的每位学生都会成为对社会有价值的人。 　　张瑞老师认为，班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。一、加强对学生学习行为习惯的培养。二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。三、努力转变学困生。建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。 　　褚丕晶老师认为，鼓励孩子“天生我材必有用”“我命由我不由天”的学习信心，有“积懒成笨、勤能补拙、天道酬勤”的学习态度，有“回归课本，吃透课本”的学习方法，作为老师要向雕刻家一样，不断去细心耐心地雕琢。深刻理解到“文化润心、泽惠一生”的博大精深，只有“润物细无声”的教育，才更能培养出“中华魂🇨🇳”的新时代好少年！ 　　于慧洋老师从三方面来述职：1、关爱学生，从心出发感化学生。坚持以生为本的教学核心，坚持从爱出发，尊重学生与严格要求学生相结合，爱护、尊重、信赖、帮助班上的每一个学生，对他们倾注所有爱。2、管理班级，形成班级凝聚力。在班级建设中，尤其注重班级凝聚力和班级荣誉感的培养，鼓励孩子们互帮互助，建设团结友爱的集体。3、严于律己，做学生的表率。学高为师，德高为范。处处严格要求自己，在学生们面前展现最好的自己。 　　冯雅慧老师述职从四点进行叙述：1、建立活而不乱的班级秩序 2、建立别具一格的班级文化 3、同心相向，建立家长同盟 4、展望日后工作精益求精。4、展望日后工作，做到“精益求精”。明天，是一个永恒而美好的字眼，我们饱含希望，洒下希望的种子，让无私师爱遍地生花，相信每位学生都将成长，只是开花的时间不同，我们将播撒希望，静候花开。 　　班主任们讲述着一学期以来取得的成绩、管理方法及管理经验、班级管理中的案例、教育故事和教育心得。在精彩的分享中，我们可以充分感受到老师们对学生的关爱和对工作的热忱。时节如流，踔厉奋发，他们在普通的工作岗位上发光发热，平凡的身躯却带着巨大的能量，砥砺前行，一路生花。 　　无论是工作亮点还是自己的反思，她们讲述的都是属于自己的那些美好，那些点点滴滴的成长。 从各位班主任的述职汇报过程中感受到了孩子们的快乐与进步，更感受到了我们教师队伍的不断成长与突破。 专家、学校领导认真倾听班主任们的述职内容，班主任们侃侃而谈，时而慷慨激昂，时而绘声绘色，深情、温馨、激励打动着在场每一位教育人的心灵。整场述职活动就是一个学习、交流、展示和提升自我的过程，充分展现出中心实验人朝气蓬勃、自信向上、精益求精、追求卓越的精神。 姚校长从三方面给予了高度的评价：1.此次述职的班主任运用了多角度评价；2.关注多元评价，多元评价是中小学教师必须关注的内容，郭莎莎老师提出分层，分层管理，分层教学；3.突出新时代的声音，要做人师，关注班级公约，我们要积极响应习近平总书记的号召。4.班主任们对特殊事例梳理，关心特殊孩子的教育。优点多多，数也数不清。希望班主任们再接再厉，共同创设美好的班级。 道阻且长行则将至，行而不辍未来可期!就让我们优秀中心实验人鼓足干劲，携手共同迈进新的篇章! 述职不是结束，而是宣布开始，坚持、奋进、自行、超越，在未来的教育道路上，愿你我不忘教育初心，脸上有笑，眼中有光，向光而行，未来可期！ 部门：学生成长中心撰稿：李永霞图片：王妙然审稿：王玮张雯晔