上小学的那些事儿——鱼邱湖街道中心幼儿园如意府分园大二班课程故事

夜空

大班的孩子即将迈入小学的大门，小学对于幼儿来说充满了陌生和新鲜感，孩子们即好奇又期待，那小学到底是什么样子呢？带着孩子们的问题，从活动出发，在作息、小学环境、学习用具等方面，开展了一系列幼小衔接的课程。 课程缘起随着主题活动的开始，小学里的一切活动也成了她们好奇的话题，在谈话活动中，孩子们你一言我一语的进行了讨论。“我妈妈说还有两个月我就要上小学了。”“小学里需要写作业。”“上小学就不能玩玩具啦。” 我的时间我做主 在幼儿步入小学之前，要培养幼儿的时间观念，锻炼自我管理能力。而有效的管理好时间是大班幼儿养成良好时间观念的基础。 感知时间~认识整点和半点通过出示了实物时钟，让幼儿能够直观感受时间的变化。了解时针和分针之间的关系，认识时钟的整点和半点。 设计时钟幼儿动手设计了自己喜欢的时钟。让幼儿在看时钟，认时间的过程中，渐渐掌握自己什么时间需要做什么事，对时间安排有了更清楚的认识。 晨间记录表在班级墙面上也做了布置，做了“一日作息表”让幼儿更加直观了解每天都活动，下面是一个晨间签到表。鼓励幼儿每天早上入园进行签到，记录自己入园的时间，运用黑色和红色两种不同颜色的笔进行记录，八点之前入园用黑笔，八点之后用红笔签到，孩子在记录过程中会观察到自己每天到园时间的早晚，在签到表上还书写了自己的名字，记录当天的日期和天气，提高了幼儿管理时间的意识。 幼儿的一日活动引导幼儿绘制了幼儿园的一日活动，并书写自己所知道的时间，进一步加深幼儿对于时间的重要性，养成良好的作息规律。 思考与支持：幼儿通过签到、记录、绘画等多种形式表达自己对于时间的认识，随着活动的深入，幼儿知道了时间的重要性，学习做时间的小主人。签到记录培养幼儿早入园的习惯，养好良好的时间观念。鼓励幼儿制定自己的一日活动计划，帮助幼儿养成有规律的生活习惯，把时间的权利还给孩子。 走进小学 心目中的小学每个孩子心目中的小学都是不一样的，孩子们以画一画、建一建等方式呈现了出来。“小学里有高高的教学楼”“有红旗，还能升旗呢”“搭建了小学里面高高的墙” 小学，我来啦有了前期对小学的探究，在6月12日上午，如意府幼儿园组织大班幼儿开展了走进小学活动，开启了对小学的探秘之旅。 参观校园由小学的老师带领我们参观校园，穿过走廊，我们来到了种植基地这里是一年级、二年级的小学生在课外活动时动手实践的地方。走过花坛，来到了“红色长廊”，少先队员为孩子们讲解着红色文化，孩子们听的认真专注。 课堂初体验孩子们走进课堂，摇身一变，成了一名“小学生”。坐在哥哥姐姐旁边，学着哥哥姐姐们的样子，感受着小学课堂氛围。 升旗仪式结束了课堂体验后，庄严的升旗仪式要开始啦，孩子们面向国旗，向着国旗敬礼。 合影留念孩子们在小学的校园里留下了美好的瞬间。 参观日记参观小学后，孩子们对于小学有了初步的感知，发现了幼儿园与小学有很多不同的地方，孩子们把印象深刻的画面以绘画的形式画了下来。 思考与支持：参观小学是幼小衔接的一部分，通过亲眼观察、亲身体验，孩子们充分感受到了小学生活的丰富多彩。激发了幼儿对小学的期待和向往。回到幼儿园后，孩子们说着参观小学的感受，聊着幼儿园和小学的不同，对小学的期待更加强烈。 背着书包去学堂 整理书包是小学生应该掌握的一项基本的生活技能。有序地整理书包不进是儿童应该养成的良好的生活习惯，它对于儿童有条理地思考问题有一定的帮助，同时也有助于儿童有效学习活动的展开。 设计小书包孩子们对于书包进行了深度的讨论，她们还用自己喜欢的方式设计了属于自己的书包。 认识书包书包是小学生必备的学习用品，书包到底是什么样子的呢？每个孩子带来的小书包都是独一无二的，孩子们向小伙伴们大声的介绍自己的书包。孩子们从颜色、形状等方面进行了介绍。 书包里面有什么书包里应该放哪些东西呢？小学生的书包里和我们平时见过的有什么不一样的？ 整理书包大比拼不同种类的文具要分类放，方便使用的时候找出。大家发现了整理书包时可能存在的问题，如书和本子可能会折起来、放的东西不整齐、整理速度太慢等。 思考与支持：整理书包，这件事看起来是一件不起眼的小事儿却能给学习造成大影响。书中用简单实用的方法，让孩子学会自己整理书包，告别丢三落四，做好学习准备！ 咔嚓咔嚓~毕业照 关于毕业照什么是毕业照呢？我们要拍什么样的毕业照呢？孩子们展开了激烈的讨论。“毕业照是全班全部的小朋友站在一起拍照片。”“拍下来用照片存起来我们在幼儿园的日子。”“毕业照还可以和自己的好朋友一起拍。” 设计毕业照通过讨论，孩子们交流出可以在室内拍，还可以在操场上拍摄。孩子们还想到了各种造型进行拍摄，例：两人组、三人组、比剪刀手……于是他们用画笔把想到的都绘画了下来。 咔嚓咔嚓~开拍啦我们的毕业照开拍啦，幼儿园的一草一木都是孩子们所喜爱的，来看看我们的精彩瞬间吧。 思考与支持：前期通过探讨，发现孩子们对于拍毕业照很有兴趣，让他们通过交流讨论了解到幼儿园中有许多可以拍摄的地方，还以绘画的形式设计出了拍摄时的pose。充分调动了孩子们的积极性和主动性。通过拍毕业照留住孩子们童年的美好回忆。 再见了，小时光 对于“毕业”孩子们总是期待的，前期通过看视频，给孩子们排节目初步了解到毕业典礼的部分内容。基于孩子们的兴趣点，开始策划属于我们的毕业典礼。 关于毕业典礼毕业典礼是什么样的呢？“典礼上需要表演节目，还可以看到好看的节目”“需要用到很多气球”“可以收到礼物，还可以吃好吃的” 典礼准备【关于节目...】最终确定了歌曲《毕业歌》作为表演曲目。孩子们努力认真的进行排练中。 毕业典礼进行时~签到“花押”今天是孩子们非常重要的时刻，我们一起与他们庆祝人生中的第一个毕业典礼。用特殊的签到方式，走进专属于他们的毕业典礼...... 毕业典礼进行时~朱砂启智点朱砂开智又称为“开眼”，“痣”通“智”，寓意着孩子们从此眼明心明，好读书，读好书，知好书，正品行。 毕业典礼进行时~致辞令【园长讲话】如意府幼儿园的林园长为即将毕业的孩子们送上她最美好的祝福和殷切的希望！【家长代表发言】来自大一班的家长也为即将毕业的孩子们送上了属于自己的祝福。 毕业典礼进行时~惜别情时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们就要毕业了，离开我们热爱的幼儿园、亲爱的老师和小朋友们，心中是多么的不舍。 毕业典礼进行时~开笔礼家长为孩子们正衣冠后，孩子们拜谢父母、拜谢师恩，和家长一起书写了自己的梦想，并放到了梦想瓶内。 毕业典礼进行时~颁发毕业证书 思考与支持：完成一场毕业典礼很丰富，但孩子们也收获了很多，收获了毕业的快乐，收获了欢聚的快乐。相信孩子们会满怀期待开启自己的小学之旅。 教师反思：“幼小衔接”并非一蹴而就，而是有准备地，需要在适合的时间，为幼儿提供各方面最适宜的支持。不仅仅是学习习惯的养成，而是环境、活动、教学模式等一系列的调整、改变和融合。利用大班最后一个月的时间，从作息、小学环境、习惯养成等诸多方面为契机，科学的实施幼小衔接。希望在我们的共同努力下，孩子们都能进一步做好入小学准备，开启崭新的小学生活！ 编辑：李唤军初审：葛建雯终审：林菲