梁村镇中心幼儿园区域活动展示汇总

Zxm

区域

活动

益智

幼儿

幼儿园

村镇

游戏

本学期

培训

教师

区域培训

　　幼儿园区域活动是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，它在促进幼儿身心和谐发展方面起到了重要的作用。为加深教师对区域活动的理解，提升教师在区域活动中的组织和指导能力，我们开展了区域活动专题培训。

培训主要包括：

一、什么是区域活动

二、区域活动的设置

三、区域材料的投放

四、区域活动的组织、观察与指导

“区”动成长 “遇”见美好——梁村镇中心幼儿园区域培训

区域学习

　　区域活动是幼儿一日活动中必不可少的环节，那到底怎样的区域游戏才能让幼儿喜欢？怎样在游戏中提升幼儿游戏技能？教师在游戏中到底该怎么有效指导？

带着老师们的疑惑，我们组织区域组成员共同开启了阅读一本书的学习，从《小区域 大学问》中一起来寻找答案，帮助老师们来解决心中的疑惑。

【简篇】“共读一本书”分享活动系列之一：《小区域 大学问》

区域实践

　　益智区是我园带教的主要区域，为了更好推动益智区我们针对益智区开展了相关教研！

一、益智区存在的主要问题有哪些？

1.教师没有进行系统的对数学活动和相关的数学区域活动进行梳理。

2.投放的材料操作玩法单一。

3.在墙面设计环节忽略了幼儿前期经验和活动后的延伸。

二、解决措施？

1.带领老师们对各年龄阶段的数学活动和区域活动进行系统的梳理。

2.学习李晓静的《三研究》讲座。

3.结合主题里的教学活动和区域活动投放有层次性、可操作的、幼儿喜欢的材料对益智区域进行整改。

4.撰写区域观察记录。

李晓静 《三研究》

梁村镇中心幼儿园各年级组数学活动+益智区活动梳理表

【简篇】【Zxm】“在实践中成长与进步”——梁村镇中心幼儿园益智区区域调整策略

梁村镇中心幼儿园区域观察记录汇总

梁村镇中心幼儿园游戏案例——“你好，我的小学！

下一步工作计划

　　本学期是我们区域活动实施的起步阶段，虽然前进的脚步有些慢，但是大家对区域活动的重视度比以前有了明显的认识，区域活动专业能力也有了很大的提高，如对区域教研中困惑问题的解疑；区域活动创设的能力；区域观察中对幼儿的分析能力等！

在下学期我们将从以下几个方面继续深入开展区域活动。

1.继续加强有关区域活动的理论学习（如共读一本书、专家讲座等）

2.结合本学期益智区的整改，对其它区域开展相关教研，制定方案，进行整改。

3.加强老师对幼儿分析解读能力的培训学习，每月至少撰写两次区域观察记录。

4.每位教师至少呈现一篇较完成的区域游戏案例的分享。

5.每月开展一次班级区域观摩评比活动。

6.学期末老师们针对本学期自己在区域活动域的学习及班级区域的开展撰写心得体会！