<p class="ql-block">陈恒一周没来上幼儿园，小朋友坐在一起谈论着，原来，这段时间他生病了。他伸出两只小手给伙伴们看…</p><p class="ql-block">陈恒：这里是针管扎的小孔。</p><p class="ql-block">浩浩：呀，都肿起来啦！</p><p class="ql-block">陈恒：对啊，我挂盐水了。</p><p class="ql-block">铭泽：那你一定很疼吧？</p><p class="ql-block">陈恒：我不怕疼，我还看到血了。</p><p class="ql-block">明玥：我知道，血是红红的</p><p class="ql-block">孩子们你一句我一句，很快吸引了很多小朋友的注意，大家纷纷说出自己对血液的认知。</p><p class="ql-block"><br></p> 血液大讨论 <p class="ql-block">孩子们心中的血液是什么？</p><p class="ql-block">漫漫：为什么血液是红色的？</p><p class="ql-block">家豪：血液里有什么东西？</p><p class="ql-block">瑞意：受伤了伤口会自己愈合吗？</p> <p class="ql-block">什么时候会流血？</p><p class="ql-block">李涵：游戏时，我们不能玩大尖的东西，比如剪刀、小刀、针，还有玻璃片。</p><p class="ql-block">赫赫：我们的手不能随便扣鼻子，不然也会流血的！</p><p class="ql-block">李雯：我们也不能生病，不然就要去医院扎针了，就会流血了。</p><p class="ql-block">康哲：不能乱跑乱跳，否则磕着、碰了就要流血。</p> <p class="ql-block">为什么会流血？</p><p class="ql-block">小朋友们，你们知道为什么人体的血液都是红色呢？</p><p class="ql-block">是不是吃了红色水果？</p><p class="ql-block">因为血管是红色的呀！</p><p class="ql-block">血是不是像水一样，在身体里流淌呢？</p><p class="ql-block">血是不是从血管里流出来的？</p><p class="ql-block">我们身上有多少血？</p><p class="ql-block">血会流的停不下来吗？</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的说着自己的猜想，对于血液只是还是一知半解，于是，带着这些猜测和疑问，老师和幼儿一起阅读了绘本故事《血液兄弟好样的》 和《血液的秘密》。</p> <p class="ql-block">老师鼓励幼儿用绘画等办法记录观察和探究的过程与结果，让记录更有意义，孩子们用稚嫩的画笔，绘画出自己心中厉害的“血液三兄弟”。</p> <p class="ql-block">那我们怎么才能看到身体里的颜色呢？</p><p class="ql-block">用手电筒照一照..</p><p class="ql-block">戴上墨镜看一看..</p><p class="ql-block">用手机拍照放大可以看清楚…</p><p class="ql-block">可以用显微镜吗？</p> <p class="ql-block">小朋友们尝试打开手电筒照一照皮肤，手电筒发出了透明的白光,贴近脸和手的时候就变成了红色，哇！好神奇呀！</p> 血型大调查 <p class="ql-block">血型是不是就是血的形状？</p><p class="ql-block">我们大家的血型是不是都是一样的呀？</p><p class="ql-block">我让孩子回家后和爸爸妈妈一起讨论关于“血型”的一些事情。</p> <p class="ql-block">孩子知道了血型有A型、B型、AB型和O型，O型血可以输给任何型，AB型呢可以接受任何型血，其他的血型必须用同型的血，还知道了O型血，也被称为万能输血者。幼儿在了解血型的同时，也知道了自己和爸爸妈妈之间多了一种不可分割的联系，那就是血液。爱，在心底生根发芽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一日生活皆课程〝理念的落实,其起点和归宿都是幼儿,都应指向幼儿全面、健康、和谐的发展。每天、每个孩子生活中都有很多个小惊喜。教师充满期待，捕捉小细节，发现孩子们无数</p><p class="ql-block">个“好奇”，支持孩子们无数个“探究”。用行动去体验，用爱去传递。我们的探究还在进行中…...</p>