<p class="ql-block">课程背景：“好玩的水”是一个非常有趣的主题。小班幼儿在与水的亲密接触中,不仅逐步熟悉了水的主要特性,丰富了水的相关粗浅经验。更为重要的是,在此过程中幼儿获得了积极的情绪体验,有利于激发幼儿对身边常见事物的探索欲望遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点，主题活动将从“亲亲水宝宝”“水的小秘密”“水的用处大”三个层次加以展开。</p> <p class="ql-block">课程目标：</p><p class="ql-block">1.知道水在日常生活中的作用及水的变化，积极探水的秘密。
</p><p class="ql-block">2.激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。探索、发现生活中的多样性及特征。
</p><p class="ql-block">3.培养幼儿敏锐的观察能力和相互合作能力，共同在合作中进步知道夏季玩水相关安全知道，并了解防溺水的注意事项等。
</p><p class="ql-block">4.在体验水的活动中感受水的快乐，激起积极向上的良好情感。</p> <p class="ql-block">主题脉络图：</p> <p class="ql-block">课程起源：本次以水为主题的班本课程，起源于班级孩子洗手时的“告状”
老师，有小朋友在玩水
</p><p class="ql-block">老师，有小朋友没有关水龙头，我刚才帮他关好了。
</p><p class="ql-block">随后，我就听到了孩子们的讨论:水是从水龙头里冒出来的吗?肯定不是，但我也不知道它是从哪里来的? 这一问题引起了全班共鸣…….
</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童教育与发展指南》中提出:要珍视游戏和生活的独特价值创设丰富的教育环境，让儿童通过直接感知，实际操作和亲身体验获得知识经验。
幼儿天性对水就有着独特的热爱，常常打开水龙头就能玩的不亦乐乎
财来百和起示“水真凉快”一会儿用小手抓一抓“调皮的水，为什么
我总一抓:抓不住你呢?” 在不知疲倦的与水亲密接触中，幼儿不断
的思考着、探索着…….
</p> <p class="ql-block">课程实施 ——水的初探</p> <p class="ql-block">绘本《小水滴的旅行记》</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次班本课程源于幼儿对水的讨论，所以基于幼儿兴趣出发的原则，我们选择了与水有关的绘本。</p> <p class="ql-block">绘本拓展
： 通过绘本《小水滴的旅行》的阅读与交流，让幼儿初步了解水的不同形态。领会了大自然的神奇。绘本为幼儿的语言发展提供了物质基础，借助家长资源与幼儿一起的讨论内容变得丰富多彩，根据绘本故事的基础上进行绘画尝试复述，从而促进了幼儿语言能力的发展。</p> <p class="ql-block">环保小达人
： 《指南》中指出："要为幼儿创设安全的生活环境，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。"本次班本课程围绕"水"开展，所以我们因势利导，从身边的小事出发，让幼儿了解到水资源的宝贵，同时巩固幼儿的节水意识。
</p><p class="ql-block"> A: 水可以把我们的小手洗干净水可以用来洗菜
</p><p class="ql-block">B:洗碗水可以洗衣服</p><p class="ql-block">
C:洗完衣服还可以冲厕所拖地</p> <p class="ql-block">小结：水的用处可真多呀，请小朋友们要珍惜每一滴水哦，不浪费水，保护水资源。</p> <p class="ql-block">课程实施
——水的秘密</p> <p class="ql-block">谁爱喝水：《指南》中指出："要帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。"对于幼儿而言要养成定时饮水，需要时会主动取水喝的习惯。但是有的幼儿不爱喝水，常常要督促着才喝一小口；有的幼儿从小爱喝饮料或者是甜水，这些都不利于幼儿生长发育。</p> <p class="ql-block">借着这次幼儿们讨论水开展的活动，让幼儿了解水对人体的重要性，知道每个人都要养成爱喝水的好习惯。</p> <p class="ql-block">水的特性赋予游戏、运动更多的趣味性，下面我们一起来感受水的魅力，看看孩子们是怎么玩“水”的吧！</p> <p class="ql-block">我发现了！</p><p class="ql-block">沟渠和水杯里有水，</p><p class="ql-block">水龙头里也会流出水。</p> <p class="ql-block">沙子湿湿的，
里面也会有水吗？</p> <p class="ql-block">孩子们通过看一看、找一找，
发现幼儿园里很多地方能玩水。
有些可以直接看到，有些像躲起来了。</p> <p class="ql-block">水之趣：玩水坑</p> <p class="ql-block">下雨的快乐</p> <p class="ql-block">运水游戏</p> <p class="ql-block">课程实施
——多变的水</p> <p class="ql-block">原来水宝宝会流动，它可以顺着纸巾的方向找到分散的好朋友，汇合并排好队。</p> <p class="ql-block">咦？红色加蓝色</p><p class="ql-block">好像变成紫色了。</p> <p class="ql-block">呀，你看积木浮起来，</p><p class="ql-block">重重的石头沉下去了~</p><p class="ql-block">我们快把它记录下来吧~</p> <p class="ql-block">经过实验，宝贝们发下不同物体在水中的位置不同，有的物体会沉在水底，有的物体会漂浮在水面上，也会一些物体是悬浮在水中间。</p> <p class="ql-block">水之友：水，在我们日常生活中有着举足轻重的作用，比如，我们每天必须的刷牙、洗脸、喝水、洗衣物等都离不开水。作为小朋友们，能够自己做一些力所能及的生活护理是成长的必经之路。这不，我们的小朋友们已经迫不及待的想向大家介绍自己get的小技能啦！
</p> <p class="ql-block">水之约：水， 是生命之源。正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的星球，才使人类、动植物得以生存。但水资源是有限的，我们每一个人都应该从小事做起，从现在做起，节约每一滴水。作为正在茁壮成长的小朋友们，自己设计“节水"标志就是在用自己的行动号召大家——“节约用水，从我做起！”</p> <p class="ql-block">看看，这是我们设计的节水标志，</p><p class="ql-block">“节约用水”，从我做起！</p> <p class="ql-block">给幼儿的蔬菜浇水“节约用水”，从我做起！</p> <p class="ql-block">课程评价：一沙一世界，一水一天地！孩子们在一方水池小天地下玩耍，无拘无束、自由自在。他们尽情想象和创造，发明出关于水的“神奇”而又具有创造性的玩法。“生活即教育”，把水与游戏的结合不仅给孩子们带来了思维想象、人际交往、创造合作等发展的机会，更让孩子们在舒适惬意的水流中，感受到自然之美！</p><p class="ql-block">课程接近尾声，但是我们与水的亲密接触仍然未完待续，期待宝贝们的新发现。</p>