<p class="ql-block">观察时间：6月25日</p><p class="ql-block">观察对象：高睿涵、汤圆、皮皮、毛豆等</p><p class="ql-block">观察地点：户外自主游戏</p> <p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 户外自主游戏时间到了，豆豆班的好多小朋友选择了玩纸球的游戏。皮皮拿着纸球跑到走廊通道的斜坡那，把纸球放开，让球自己滚下去。汤圆看到了，也学着皮皮的动作在玩纸球，毛豆也加入了他们。</p><p class="ql-block"> 不一会皮皮又跑到放篮球的教室门口，把球从另外一个斜坡上滚下去，开心的手舞足蹈起来，并发出了惊叹的声音。这时高睿涵也加入了游戏，这个游戏一直持续到了游戏结束。</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"> 在玩纸球的过程中，体现了2.5—3岁孩子喜欢模仿他人的特点。看到一个好玩的事物，所有的孩子都想去尝试一下。特别是皮皮小朋友开心且专注，虽然后期换了场地，但他探索纸球的兴趣一点没有收到影响，反而因为篮球教室门口的坡度稍微陡一点，兴趣越来越大，越玩越兴奋。</p><p class="ql-block"> 户外自主游戏区的游戏，就是让孩子们自由发挥、尊重孩子们的兴趣，幼儿自发自主的游戏才是真游戏。在过程中，孩子们的兴趣点一直很浓厚，并且有序游戏，没有出现争抢场地的现象，说明孩子们的交往能力进一步再发展。</p>