<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">课标解读，深入教学</b></p> <p class="ql-block"> 为切实推进 《义务教育科学课程标准(2022年版)》落地实施，研究新课标、新理念下的小学科学教学现状，教育教学服务指导中心的科学教研员王艳蕊在太仆寺旗第五小学组织开展了“小学科学课程标准学习培训活动”</p> <p class="ql-block"> 王艳蕊老师通过对比2017版科学课标和2022版课标的异同，结合自身的教学经验，对"如何正确理解和准确把握课程内容与要求？如何在教学中有效落实新课标理念？如何解决科学探究教学中的现实问题？"等教学热点问题，作出深入浅出的分析。讲座中，王老师既有理论指导也有教学实例分享，她建议老师们要深入理解科学课标要求，准确把握教学目标与内容，活用教材创新教学。</p> <p class="ql-block"> 王老师强调，为了实现了教、学、评一致， 同时增加了教学评价的实效性，同时明确了为什么教，教什么，教到什么程度， 而且强化了怎么教的教学思想。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">课标落实，示范引领</b></p> <p class="ql-block"> 张海成老师进行人教鄂教版三年级《空气占据空间吗》示范展示课，他以多样的形式、独特的视角、精湛的语言、生动的实验，展现了丰富的教学经验和深厚的知识底蕴。课堂中，学生们小组合作实验探究，既培养了观察能力、实验操作能力，也提升了独立思考、勇于探索的科学态度。</p> <p class="ql-block"> 一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。张教师以课程标准为依托，将全新的教育教学理念渗透到课堂当中，凭借着扎实的专业知识、精心的教学设计、新颖灵活的教学方法和生动形象的教学语言，让课堂精彩纷呈。课堂因探索而生动，教学因交流而精彩。</p> <p class="ql-block">评价有方，促进成长</p><p class="ql-block"> 课后，教研员组织教师进行了评课和交流研讨活动，并针对科学学科教学存在的问题提出建议，要持续加强对课标、教材和学情的把握，让科学课堂回归生活；精心设计学生感兴趣、具有指向性的问题，时刻倾听学生的回答，老师只作为引导者参与其中，真正打造以学生为主体的课堂。</p>