“教”有所思 “研”有所长—记磐安县体育与健康学科90学时培训

陈小碧

“上好课”是教师最朴素的愿望和职责。 为推进我县课程改革，提升体育学科教学质量，促进教育的优质均衡，在县体育教研员孔美玲老师的引领下，磐安县在职体育老师相聚文溪小学厚德楼三楼报告厅，共赴90学时培训盛宴，促进专业成长！ 　　6月29日，我们聆听了温州中学孙长安老师关于《现代体能训练，短跑基础训练》的讲座。 孙老师是田径国际级裁判员，全国田径竞赛技术官员及裁判员讲师。通过孙老师对身体功能训练、分类、体系的阐释，我们一线教师对如何有效训练学生有了更科学的认知。 孙老师用了很多实际的教学案例，如短跑力量训练、综合性训练有关手段等，向我们展示了中外训练方式方法的不同，开阔了我们的教学视野。 作为优秀的教练员，孙老师还向我们展示了他平时的一些训练学生的方法以及自己自制教具提升学生运动水平的事迹，让我们对今后工作有很好的借鉴之用。 　　培训第二天，来自杭州江南实验学校初中部的田径国家级裁判员徐海英老师为我们带来关于《投掷项目训练（标枪为例）》讲座。 首先，徐老师向我们简单概括了标枪的技术动作方法，然后通过自己的工作经历，向我们展示了自己教学的一些技术训练手段、专项力量训练、体能训练、核心力量训练、相关辅助训练的方法，以及一些标枪判罚知识等，对提升我县标枪训练水平有极大的帮助，特别是对于相关教练员来说，可谓收获颇丰。 　下午关于《世界田径比赛及规则介绍》的讲座由沈纯德老师为我们带来。 沈老师是世界田联技术代表小组成员，原中国田径协会副主席、竞赛/裁判委员会主任，有着丰富的田径赛事执裁经验。他向我们介绍了大型比赛中易出现判罚错误的规则和新增的规则，并通过国际大赛上一些典型的判罚案例，告诫教练员不要盲目服从判罚，要仔细研读判罚规则为运动员争取合法的利益。 　　7月1日上午，我县体育研修班的三个研修小组各选派一名上课代表为大家展示了模拟上课成果。 从授课环节可以看出，各教研团队以不同的教学方式展现了新课标下体育课教学风貌，以学生发展为主，不仅有教学技能目标的实现，同时也发掘了隐性情感目标，注重素养的培养。 　　我县高级教师徐晨露老师为大家讲解了体育模拟课堂该怎么上的方法。通过区分模拟上课、说课、上课、微课堂，让在座老师对上课类型有更深刻的理解；以及如何上好“试讲”课作了详细的讲解。 　　炙热的太阳也没能抵挡教师求知的热情。下午，在徐晨露老师的指导下，体育教师们学习了热身操和拉伸操，对这两操的创编有了一些思路。 　 7月2日，浙江省体育教研员余立峰莅临磐安，为我县体育教师深度解读《素养导向的教学实践变革》。 余老师先对核心素养的概念及理解作了剖析，然后对课堂转型的“四化”中结构化和小组化作了详细的讲解。 通过聆听余老师的讲座，使我们对新课标引领下的课程教学有了新的反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何有效提升学生素养，让教学焕发出新的光彩，是值得我们深思、感悟的。 　 7月3日，金华市教研员陈益军老师作关于《推进课堂转型落实核心素养》的讲座。 他指出，技术、体能、运用三维度构建的大单元教学设计，除操作性技能外，不要过多关注技术层面的教学。将练习设置到情境中，让学生明白为什么要学习这个项目，从而能够自发去主动学习技能并得到素养提升。 他指出，“学练三个一”的设计始终要围绕单一练习，各环节设计要首尾呼应，不能毫无关联。 总之，课堂教学要以生为本，要把更多的时间留给学生自主思考，激发学生思维探索，而不是教师设计好环节让学生参与。 课间，陈益军老师带领大家练习《三三操》 　　教师们认真听讲，座无虚席 　　7月4日，我县特邀嘉兴市南湖区教研员、浙江省特级教师曹强老师对“表现性评价与任务设计”作了精辟的讲解与指导。 他指出，提升学生的素养就是培养其在真情境下运用所学知识解决问题的能力。 曹老师以投掷动作、快速跑、弯道跑三个项目的教学设计，阐释他对大单元之“大”的理解，让与会老师对“大单元”的设计思路有更具象化认识。 　　磐安县体育教研员孔美玲老师对年轻教师的专业素养发展给予了高度重视，殷切希望通过培训，教师能够快速成长起来，能够为磐安的教育事业添砖加瓦，贡献自己的一份力。 　听名师讲座，如同与名师交流一样。短短六天的培训，让我们深切体会到内在知识的欠缺与不足。要想成为一名优秀的教育工作者，不仅要有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养、更要有不断学习的内驱力，这是专业成长的必经之路。 当你向优秀者靠拢，你已经成功了一半。亲近名师，使我们明白了教育是一份不断成长的职业，讲台是我们的舞台，只有不断汲取知识的甘露，创新节目，才能为自己在激烈的角逐中留有自己的一席之地。 培训虽短，但留给老师们的思考却延绵不断。此次培训，让教师们更深刻地体会到了学习的重要性和紧迫感。在以后的教学中将与时俱进，积极研读教材和指导纲要，积淀教学素养！