热忱教育，共铸师魂 ——2023雨花区师德培训师素养提升培训班

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心怀教育热情满，情系学生未来路。师者传道授人善，德者楷模立榜样。潜心修炼师者道，奉献青春筑教堂。培训会上众师聚，共话教育展宏图。分享经验传智慧，互助成长展锋芒。师德师风人人争，心灵照亮教育情。教书育人责任重，努力培养未来星。师德培训永不止，教育事业充满魅。愿我们的教育路，荣光耀眼照乾坤。 本次培训由雨花区教育局主办、雨花区教育科学研究所承办、湖南师大新型师资培训中心协办。今天培训的重点围绕文化涵养师德资源开发与师德管理相结合、师德涵养资源建设与实施、雨花智慧+师德“E平台”管理内容展开。 上午，砂子塘湘天小学高志勇书记主讲的《文化涵养师德资源建设与解析》，从师德养成教育课程资源的概念框架开始到课程资源的筛选机制再到开发师德养成教育课程资源的途径最后到课程资源分类列举，使老师们系统的学习了师德资源开发建设使用，通过高书记的解析，可以有效提升老师们的师德资源建设水平和开发应用的素养，推动师德培训的健康发展，为老师们提供更好的资源开发途径和指导。 接着，长沙市雨花区教科所杨玺副所长从全区出发以《智慧+师德“E平台”管理》对雨花区“知行135E”师德养成教育模式培训分享，以“一个理念，三条路径，五类课程，E平台 ”重点介绍了雨花区师德培养的做法，明确师德培训师的义务和责任，雨花区作为文化涵养师德实验区，非常重视，全员、全方位、全过程加强师德涵养，通过学思践悟来拓展师德的内涵与外延，探索了师德养成教育的深度和广度，提升雨花教育人的使命感与幸福感。 下午，湖南省中小学教师发展中心黄佑生科长主讲的《师德课程开发与实施》从一位学员的留言开始，留言学员在黄老师的引领下，进行了培训课程开发，他觉得在进行培训课程的开发时，实际上既成为了对自己过往工作的复盘与思考，又需要对现今教学新形势给出自己的思考，这一过程能让自己静下来学习、实践。黄科长基于老师们的提问，从培训课程开发的四种状态、培训课程开发的价值、培训课程开发的理论依据、培训课程原创开发“六部曲”进行了培训课程开发的标准结构剖析，结论先行，上下对应，分类清晰，排序逻辑。在精选案例和讲好故事部分，黄老师通过挖掘讲故事的秘诀，魅力故事“五性”。师德课程开发与实施是提升教育工作者师德水平的重要途径之一，师德课程的实施要注重将理论与实践相结合。通过实际案例的分析和讨论，使老师们能够更好地理解和应用师德的原则和规范。同时，要对课程进行反思和总结，以便更好地开发师德课程。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。在多元化的今天，师德建设工作，必须拥有合理载体，才能充分体现出德之芳韾；必须考虑其生长的土壤，从沃土培根开始，方能硕果累累。作为实验区、实验校，我们的探索之路，我们的创新之路，我们的践行之路，还任重道远。下阶段，我们将按照教育局师德专题部署要求，进一步推进师德师风建设。