<p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 数学是儿童认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，同时儿童时期是数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。如果能抓住时机，针对不同时期不同的学习需求给予正确、适当的刺激，即提供必要的教具和良好的学习氛围，孩子的数学能力就会迅速发展，且收益终身。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数感。</p><p class="ql-block">2.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数会比较大小。</p><p class="ql-block">3.培养幼儿观察、操作能力以及同学间的合作与交流的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动过程 <p class="ql-block"> 小朋友好，我们的数学课堂又如期而至了，你们准备好了吗？现在，开始我们的数学之旅吧😊</p> <p class="ql-block">1.数一数。小朋友，我们和小熊一起来数数吧。</p> <p class="ql-block">一根一根地数，十根捆在一起，10个一是十；</p><p class="ql-block">十根十根地数，10个十是一百。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.数的组成。小熊为小朋友们取出了一些小棒，请你来数一数这是多少根吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.数的顺序。你能从表里发现哪些有趣的规矩呢？</p> <p class="ql-block">100以内的数排列是有规律的，横着看，后面的数都比前一个数多1；竖着看，下面的数比上面的一个数多10。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.比较大小。</p> <p class="ql-block"> 比较两位数的大小，先从十位进行比较，十位上哪个数大，那个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上哪个数大，那个数就大。</p><p class="ql-block"><br></p> 做一做 <p class="ql-block"> 学以致用才是我们学习的真正目的，下面，我们打开课本一起做做题，巩固一下刚学的知识吧😊</p> <p class="ql-block"> 本次活动幼儿学会了十个十个的一根一根地数，十根捆在一起，10个一是十；十根十根地数，10个十是一百。理解了个位和十位的计数方法，在整个活动中切实提升了自己的数学计算能力，希望小朋友们在数学探索的道路上不断前进。</p><p class="ql-block"><br></p>