紫金幼儿园大班段主题课程———《再见，幼儿园》

紫金幼儿园

大班的孩子们即将迎来人生中的第一次“毕业”，也将与朝夕相处的老师和小伙伴分别。随着毕业时间的到来。 　　通过研讨和对主题价值、幼儿经验的分析，本主题着重落在社会情感方面，可以借助不同的载体，孩子前期对自己的小学生活有过一定的了解，但是还只是浅显零散的，此次通过主题的梳理和总结让幼儿深切感受对幼儿园的不舍和小学生活的向往。 为了课程开展的具体思路，让主题的走向和脉络有更清晰的认知和规划，我们预设了主题脉络图，使主题活动更加可视化。 　　在“再见，幼儿园”主题中，我们将带领幼儿一起回味幼儿园的时光，感受同伴与集体的温暖，体会长大的感觉，同时为即将到来的小学生活做好准备。一起回顾三年的成长，记录见证曾经的美好的地方。 课程目标 1.感谢三年来伴随我们成长的每一个人老师、小伙伴们，还有幼儿园里的其他工作者。2.感知别人为自己的付出，学会感恩，感受毕业时刻的依依惜别之情。3.理解告别的含义，体会到自己已经长大了，以愉快的心情迎接毕业。 　　为了了解“毕业”在孩子们心中的认识，组织了孩子们对毕业谈话活动。 　　👩🏻‍🏫：“听到宝贝的这些话，感动的眼泪已不禁在眼眶里打转。一起生活的点点滴滴仿佛就在昨天，听着孩子们对毕业的诉说，这一刻，我心里有很多不舍；同时也倍感欣慰，孩子们将要成为一名小学生。” 　　在幼儿园的三年，是孩子们成长中最基础的三年，是她们第一次进入集体的三年，也是人生中最重要的三年。 　　我们在课程中，和孩子们一同回忆交流在这三年中发生的最难忘的事情，通过观看从小到大照片。 　　在孩子的讨论中，我们发现每个孩子表达的最难忘的事情都不同。孩子们不仅关注到了自己外在的变化，变高了、变好看了，还关注到了内在的变化，比如：更自信、更能表达自己、知道更多知识了。 耐心的一起来听听他们的这三年！ 　　同时，请他们用相机拍摄记录了下来幼儿园的每一个地方美好的回忆。 　　孩子们对幼儿园也有这深厚的情感！ 　　👧🏻：“我想对我幼儿园说，我们毕业了也要回幼儿园玩一玩！” 🧒🏻：“我希望我的幼儿园越来漂亮！ 即将毕业，孩子们都好好多好多话想要说…… 毕业前，我想做的N+1件事 　　当幼儿园的活动与孩子们的情感相联结，他们就会将活动铭记于心并且在活动中融入自己的思考和期待。这些期待关于当下，也关乎未来。 　　伙伴，是孩子们在幼儿园三年中得到的最珍贵的礼物之一，孩子们对于“伙伴”一词，每个人都有着自己不同的看法。一起游戏的玩伴、有着共同爱好的人，对孩子们来说，如何表达自己对小伙伴的不舍。 　　👧🏻：“可以给同伴送上祝福，或者一些礼物！” 　　🧒🏻：“有礼物，就很会很开心！” 　　👩🏻‍🏫：“我们开展了《毕业礼物设计》小小的想法，大大的欢乐，孩子们在赠送的同时开心地表达着对小伙伴的喜爱之情，每个孩子都细心地珍藏起好朋友的礼物。 　　🧒🏻👧🏻：“马上就要毕业了，怎样才能永远记住好朋友的名字呢？” 👧🏻：“让他给你写一写他的名字，然后送给你！” 👩🏻‍🏫：“你们觉得怎么样？” 　　👧🏻：“还可以把你的照片送给他。” 🧒🏻：“记住我们一起在的幼儿园，和里面发生的游戏。” 　　孩子们还用绘画的方式来表现。通过拍摄活动，孩子们学会用手机或相机拍摄的本领，并且能发现幼儿园、老师、同伴之间朝夕相处的回忆。 　　👧🏻：“在幼儿园和同伴一起很开心，我们一起走过很多很多时间。” 　　👧🏻：“当然还可以，拍照记住三年的老师和同伴。” 🧒🏻：“毕业拍的照片叫什么？” 🧒🏻：“是毕业照，我听我哥哥说过。” 　　通过拍毕业照的活动帮助孩子们将这美好的时光定格，将童年记录下来。以后当孩子们想念好朋友的时候，就可以翻看毕业照。 　　这是孩子们人生中第一次毕业，三年的欢乐和友爱，都浓缩到这一天，和好朋友在一起的最后一个夏天。怎样给孩子们一个更有仪式感的毕业呢，拍毕业照是一个非常有意义的方式，班中所有的孩子都参与其中，在整个过程中，孩子们也感受到毕业的美好和庄重。 　　夏日炎炎，连迎面而来的风都是热的。孩子说：“毕业前来一场清凉的水枪大战就好了！” 安排！在活动开始之前，我们做足了准备：戏水池、水枪、泳衣、换洗衣物……午休结束之后，水枪大战正式开始。 　　王牌水枪特兵申请出战🔫。 　　🧒🏻：“除了打水仗还有体能大挑战。”来看看我们的表现吧！” 在层层挑战的过程中，我们感受克服困难后的自豪感和自信心，体验到只要努力成为小学生并不那么难。 　　👧🏻：“还可以用歌声表达我们对大家的感情。” 🧒🏻：“那一定要唱的好听一点，在加一点动作。” 👧🏻：“还要一起唱，就可以记住大家了。” 　　孩子们的歌声中抒发着她们热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。萌发依依不舍的感受，让整个活动的情感表达达到了高潮。 　　在这个六月，我们想定格幼儿园在这个六月，我们想拥有一个属于有趣的毕业典礼。我们需要做什么呢？ 　　👧🏻：“邀请大家一起参加，还有我们的爸爸妈妈。” 🧒🏻：“那怎么让大家我们会举办毕业典礼呢？” 🧒🏻：“制作卡片，叫她们来。” 👧🏻：“还要亲手给她们。” 　　👧🏻：“老师，在毕业典礼之前我们还想在幼儿园搞一次小聚餐。” 　　随着夏季脚步的临近，大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，我们的主题活动也慢慢地走向了尾声，接下来从“目标的达成度、实施路径的适宜性、资源的利用和操作问题这三个方面进行梳理和反思。 　　1.目标的达成度。在这次主题活动中，孩子们通过“回忆、讨论等方式，回顾了自己的成长过程。在实践的过程中，感知了成长中那些温暖的力量，体会到了毕业时刻的依依惜别之情。2.实施路径的适宜性。从“回忆——展望——惜别”这样一条线展开，适合幼儿的学习和实践，始终坚持“儿童本位”，他们既是课程主题源，也是课程的计划者，更是课程的实施者。3.资源的利用和操作问题。在课程进行中，以儿童为主位，顺着他们的生长方向而调整，时而增加内容。 　　毕业，意味着三年的幼儿园生活落下帷幕，也是孩子们迈向小学的新征程。他们满怀激动与兴奋，眷恋与不舍。毕业季，我们不说再见，愿在未来的时光里，每个孩子都能成为更优秀的自己！