<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步加强我园教师队伍建设，促进教师专业成长，提升幼儿园教研工作意识，提高教学质量，我园于2023年7月3日开展了园本教研活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">参加本次教研活动的有：锦州市进修学院赵丽华主任、富宁主任、市教育局学前科赵茜老师和县进修学校李艳阳主任。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦核心经验 读懂前识字 <p class="ql-block ql-indent-1">我园为认真落实文件精神，在本学期开学初，就针对本园特色，开展了关于幼儿前识字特点及趣味识字教学方法为主题的一系列园本教研活动；</p><p class="ql-block ql-indent-1">《学前儿童语言学习与发展核心经验》一书中特别指出：“学前阶段，重在激发儿童对符号和文字的兴趣，发展儿童的文字意识”。我们围绕书中“学前儿童前识字核心经验”，通过自主学习的方式学习相关知识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习中老师们对前识字与识字的区别、前识字的核心经验以及在趣味教学中如何发展幼儿的前识字能力有了一定的了解，为教研活动的深入研讨做好了知识层面的准备。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次园本教研的内容是：探索趣味识字的方法及玩法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">本次教研活动由张倩主任主持</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我园小班、中班、大班全体专任教师参加。可以说，老师们积极参与，踊跃发言，研究气氛热烈，达到了教研的目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">此次教研分四个环节</p><p class="ql-block"><br></p> 第一环节 <p class="ql-block ql-indent-1">热身游戏《你画我猜》每组派一名老师在白板上画出相应的图画，其他组成员猜字，规定时间内猜对数量多的组获胜。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">这个环节热身活动后，主持人抛出问题：在刚刚的游戏你是通过什么判断出来正确的字的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们回答：通过画图中所代表的含义、语言的引导、生活的经验等等，为如何进行趣味识字的方法和玩法埋下伏笔。</p><p class="ql-block"><br></p> 第二环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;">“探索趣味识字的方法”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们以小组的形式进行：大班组、中班组、小班组。每个老师根据自己在平时教育教学活动中，针对前识字中的趣味识字，都用了哪些方法，进行分享研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就老师们对趣味识字方法的探究、我们梳理、提炼出以下几大点：</p><p class="ql-block"><br></p> 第三环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;">“探索趣味识字的游戏玩法”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿掌握识字方法之后，我们用游戏的方式对识字进行加以巩固。教师进行游戏示范。</p> 第四环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;">园长点评</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可以说这次教研活动是十分成功的。根据老师们的讨论，我总结出趣味识字方法可以从以下几方面进行：</p><p class="ql-block">一、幼儿趣味识字与感官游戏活动相结合</p><p class="ql-block">二、将趣味识字与生活相结合</p><p class="ql-block">三、把趣味识字进行归类</p><p class="ql-block">四、游戏巩固趣味识字</p><p class="ql-block">五、在阅读中进行趣味识字</p><p class="ql-block">六、制作生字卡片</p><p class="ql-block">七、将趣味识字与各科教学活动及环境教育相结合</p><p class="ql-block">八、创设"鼓励性评价"的氛围</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之，通过本次教研会，老师们对园本趣味识字活动有了更科学、更深入的理解，充分认识到了趣味前识字的教育价值，同时也提升了自身教研水平和专业能力，为今后更科学的开展趣味识字活动奠定了坚实的理论基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研我们主要围绕前识字中趣味识字的的教学方法及游戏玩法进行研究，希望各位老师都能把今天教研总结归纳出的方式方法运用到教学实践中去，让孩子更加萌发对趣味识字的热爱。</p><p class="ql-block"><br></p>