用爱点亮用心感受——徐州市云龙区孙店教育幼儿园大二班融合教育案例

阳光开朗大男孩

基本情况：本案例描述的是2023年9月份，入读我园大班的融合孩子小杰。小杰是有多动症的孩子，有攻击性的行为，对跑步、跑酷等有一定难度的游戏非常感兴趣。因此班级教师在日常的生活中会加强对融合幼儿的关注及鼓励，同时在集体活动或区域活动中，引导其他幼儿与小杰进行正确的互动。 案例介绍：一、不要你帮我！小杰刚刚入园的时候，刚开始的几天表现出来的情绪比较稳定，但有一天早上入园的时候，小杰把书包随意放在了地上，另外一个小朋友看见了帮他把书包捡起来放到书包柜里，结果他一拳就把这位小朋友打倒了并大声怒吼“不要你帮我！”，张老师赶紧过去跟他说：“小杰，你这样是不对的！小朋友帮你把书包放到书包柜，我们应该说谢谢而不是去打他。”结果小杰变得更加生气，睁大眼睛瞪向张老师，然后转身跑向签到处的小桌子对着张老师一把将桌子掀翻了，碰到了张老师的小腿。而此刻的张老师抱住自己的小腿，虽表情痛苦却没有一丝责备和气愤，看到张老师疼痛的样子我严肃认真地批评了小杰，没想到他突然大声尖叫，而且频率越来越高，抱着头就在教学楼里乱跑了起来，老师束手无策，十分无助，便向教学主任王老师寻求帮助，王老师带他一起玩趴地推球，小杰的情绪才慢慢平复下来。 二、我要当科学家从小杰入园时，我就发现小杰对科学活动就有着很浓厚的兴趣。每天早上区域活动时小杰总会选择科学区，记得有一次做“灯泡会发光”的时候，将线路连接电池和灯泡的时候，对孩子来说是有一定的难度的，他们要么电池正负极安装错误，要么就是线路链接错误，小杰一直在旁边观察着其他小朋友操做，然后，他耐心的将电池的正负极区分开，然后把电线按照连接的顺序绕过电池、灯泡再到开关。试了几次后灯泡被点亮了，他开心得不得了，嘴上说着：“我成功了！”看到孩子对科学活动的兴趣和热爱，我主动与小杰的妈妈沟通，把小杰做点亮灯泡时候的视频发给他妈妈看。小杰的妈妈看到视频非常吃惊，她说难怪这段时间，小杰一直说自己想当科学家呢！同时我还建议小杰的爸爸可以抓住孩子的兴趣，通过亲子互动，有针对性地培养小杰的爱好，同时也能增进亲子关系。 三、奔跑吧！孩子当我发现小杰很喜欢跑步时，我鼓励他来当跑步小队长，并帮助他学习运用正确的跑步姿势跑步，后面我们配备了幼儿跑酷设备，对他来说也能够通关完成。而且还让他当老师的小帮手，指导其他小朋友如何通关跑酷的关卡，让他感受到老师和同伴都很需要他，希望通过老师和同伴的鼓励、表扬和支持不断增加他的自信，让他愉快的融入到集体中，从而更加喜欢班集体，热爱运动。通过每天反复地练习，小杰的运动技能也在潜移默化中慢慢得到提高与进步。我与小杰的师生关系也在每次的互动中慢慢拉近了距离。如今他特别喜欢投入到我怀中，像个撒娇的孩子一样让我抱抱他、和他说说话说我是他的好朋友。 案例分析：小杰在班上的时候很喜欢一个人呆在自己感觉不错的舒适圈，比如：钢琴下、门后、桌子下等，他不喜欢跟别人有肢体接触。当我们没办法满足他的要求时，他会做出一些过激行为，如：大力踢门、掀桌子、大声喊叫等。在他情绪崩溃的时候，教师很难分散他的注意力，只有等他先情绪发泄出来，再通过别的方法对他进行情绪的舒缓，他才能慢慢平稳情绪。在区域活动的时候不愿和其他同伴进行交往，也不愿意自己去选择区域进行操作，却经常搞“破坏”，把同伴的积木推翻，用笔在别的小朋友的纸上乱画，他就会很兴奋。在集体活动的时候，他的专注力会提高很多，可以跟着教师一起去思考问题，积极回答教师的问题，有时候还会有自己的见解。 案例处理方法：1、营造轻松的环境。首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。特别是特需幼儿对环境的要求很高，如果他感觉到环境不舒适的时候，他会很烦躁、抗拒、做出各种各样的行为，所以我们要为幼儿提供一个舒适的空间，让他能感受到安全感、信赖感。2、提供表现的机会。在教育教学中，教师要充分认识到这一点，关注特需儿童的发展，留给他们提供一些机会，可采用循序渐进的原则，耐心诱导孩子，鼓励他们大胆表现，并给他们创造表现的机会。如引导他们在活动区内进行活动，多请他们扮演角色、回答问题、充当教师的助手等。3、以爱心感化幼儿。幼苗需要爱心浇灌，特需的孩子更需要爱的滋润。虽然他们有时会很固执、刻板、不愿意顺从，但我们必须摸清他们的脾气、喜好，投其所好，再慢慢地加以引导，把他当成自己的孩子，以慈母般的爱去感化他们，让他们在幼儿园感受到同伴和老师给予的爱。 案例反思：从小杰的身上，我感受到了作为一名幼儿教师要学会接受各种各样的孩子，这是我们的责任。生活中我们会碰到不同的孩子，有些孩子在你看来很调皮捣蛋，很让人讨厌，或者碰到类似于我提到的小杰这样的孩子。但只要你真心地爱每个孩子，用你的智慧和爱去教育他们，相信你会拥有不一样的幸福!1.真心地爱每个孩子，你会发现你的价值。人生的价值体现有很多方面，而作为一名老师，我认为最大的价值莫过于每个孩子的进步了。只要用心去爱每个孩子，走进孩子，就会发现孩子们的可爱，只要用心去爱每个孩子，通过正确的教育引导，你会发现孩子每天都有不同的进步，最主要的你还会看到你的价值所在。2.真心地爱每个孩子，你会拥有更多的幸福。很多时候，我们老师总是把这份工作仅视为工作，没有考虑工作给你带来的巨大的的精神财富。当孩子扬起幸福的笑脸叫你老师的时候，当孩子离开幼儿园与你依依不舍你的时候，你应该感受到你在孩子心目中的形象。我想这就是世界上最可爱、最纯洁、最美丽的幸福。