<p class="ql-block">观察时间：2023年6月25日</p><p class="ql-block">观察地点：大型滑梯</p><p class="ql-block">观察幼儿：王翊桐（沐沐）陈奕萱（悦悦）</p><p class="ql-block">观察过程：</p> <p class="ql-block"> 滑梯处有一个五层的攀爬梯，最高层的圆盘有180cm高，沐沐看着有点害怕，不敢爬，对悦悦说：“你得拉住我。”</p> <p class="ql-block"> 悦悦先爬上了攀爬梯，也是给沐沐做一个示范，手抓住头顶上方的圆盘，脚踩着下方的圆盘，手先抓，脚后踩，手脚并用，到达了安全位置后，悦悦在那里等着沐沐。</p> <p class="ql-block"> 悦悦爬完了以后，沐沐紧随其后，手抓灰色圆盘，脚踩绿色圆盘，起身，沐沐面露难色，我为宝贝加油打气，悦悦也一直看着沐沐，沐沐又上了一层。在绿色圆盘处，有些高了，沐沐左膝盖跪着，之后换左脚踩，微屈着身体，右脚顺势也踩了上来，双手向上抓着，身体站了起来。</p> <p class="ql-block"> 在往平台跨越的时候，沐沐用左脚进行尝试，颤颤巍巍的，我提示宝贝用右脚去跨越，脚迈过去以后，在双手的支撑下，左脚也踩过去了，沐沐安全的到达了平台，回头看着刚刚爬过的地方，吐了几口气。</p> <p class="ql-block">分析反思：</p> <p class="ql-block"> 看着沐沐犯了难，悦悦当起小老师，将自己攀登的方法展示给沐沐，一是可以让沐沐去模仿攀爬的动作，二是让沐沐了解这是可以做到的，心理上得以激励。而且悦悦在平台处也没有急着离开，时而蹲下，时而向沐沐伸出手，一直陪在沐沐的身边，给予她精神上的安全、安抚与帮助。</p> <p class="ql-block"> 沐沐看到悦悦轻松登顶后，开始了自己的尝试，宝贝的腿部力量和臂部力量也是很强的，支持着宝贝逐层攀登。在最高层时，沐沐的左脚试探了两次，可见宝贝有自我保护意识，不会贸然行动，在确定安全的情况下，宝贝大胆地跨越，抵达平台。</p> <p class="ql-block">教育措施：</p><p class="ql-block">1、多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。</p><p class="ql-block">2、对幼儿与别人互相帮助等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。</p><p class="ql-block">3、鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。</p>