<p class="ql-block ql-indent-1">为了加强中小学教学衔接，促进中小学课程改革纵深发展，进而带动“双减”背景下农村学校教学质量的提高，7月3日，华西中学和华西希望小学开展了一次“中小学教学教学质量提升促进会”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">当天上午，华西中学由张文军校长带领本校各学科组成的团队与华西希望小学教导处以及四、五、六年级语、数、英老师开展本次活动。</p> 衔接意义 <p class="ql-block ql-indent-1">促进会伊始，张文军校长就中小学衔接教育的意义进行了阐述。他说，由于中学和小学在教育教学管理、教学内容等方面存在诸多差异；再加上学生正好开始进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，所以说从小学升入中学，是人一生中一个重要的转折点。如何尽快适应中学的学习生活就成为所有中小学教师、学生和家长需要解决的首要问题。许多事实已经证明：这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发展。因此，做好中小学教育的衔接工作尤为重要。</p> 小学现状 <p class="ql-block ql-indent-1">接着，华西希望小学杨怀昭主任就“双减”背景下学校教学质量现状进行分析。他从各个学段的作业要求、作业设计，课堂教学要求，课后服务要求，教学辅助活动，教研活动，书写要求，学生学习习惯以及各个学段各个学科学生学习现状及知识掌握情况进行详细分析，以便中学老师更好地了解学生在小学学习情况。</p> 中学变化 <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，中学德育副校长张培就孩子进入中学的变化向大家进行介绍。她从课业负担，学习方法，学习能力，日常表现，心理和生理等方面发生的变化向大家进行详细说明。</p> 沟通交流 <p class="ql-block ql-indent-1">会上，各学科老师进行了激烈的讨论，思想上的碰撞。中学班主任就班级管理、行为习惯培养、心理健康、劳动技能等方面向小学老师提出建议；语文老师就孩子阅读能力，写作能力和书写方面，希望小学老师提前培养；数学老师就计算能力的提升进行沟通交流；英语老师就书写和口语，听力方面进行探讨。小学老师对中学老师的建议及提议表示积极配合。</p> 反馈总结 <p class="ql-block ql-indent-1">会议最后，曹海燕校长针对中学老师提出的问题进行反思和总结。曹校长表示，中小学开展这样的交流活动很有必要，让我们更加清楚小学在教学质量，教学方法，学习习惯，学习能力，行为习惯，劳动技能等各方面存在哪些问题，一定配合中学努力提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次促通过共同分享了教学资源和经验，达到了中小学教师之间相互交流、相互学习、相互借鉴、彼此支持、共同成长，提升教学质量的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">撰写：晁晓娟</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：杨怀昭</p><p class="ql-block ql-indent-1">终审：曹海燕</p>