【多元评价显魅力人人出彩乐其中】迁西县第六小学多元评价

迁西县第六小学

为全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，培养德智体美劳全面发展的学生，发挥评价的激励机制，实现基础教育改革的育人功能，迁西县第六小学持续对在校学生实施多元评价。 　　夏日悠长，绿意昂扬。在孩子们的翘首期盼中，迁西县第六小学第三届多元评价如期而至。 前期筹备 　　为了让孩子们在评价中尽情展示自己，在展示中自信，在展示中成长，在展示中发展，学校在前期规划、命题、布置等各个环节都作了充分的准备。力求使评价内容全面指向学生学科学习的基本知识、基本能力、学科的核心素养，从而推进课堂教学方式和教学内容的变革。 评价进行时 　　此次＂综合素养评价＂活动主要从语文广场、数学乐园、体育健康、音乐表演、美术展示、国学诵读、道德文明、科学探索、劳动技能、读书交流等十个方面展开。 人文类 　　语文广场以语文教材为基础，涉及读、写等考核方式，关注学生握笔姿势、坐姿，写正楷字评价等内容。 　　道德文明以道德法治教材为考核内容，重点关注学生生活实际，发挥教材的育人实效，重点文明用语、待人接物、和谐相处、尊老爱幼。 　　国学诵读以语文教材中古诗、优美课文、段落为考核内容，关注背诵、有感情朗读。考核弟子规、三字经，鼓励课外其他类的诵读，关注中华优秀传统文化，课外古诗文背诵。 　　读书交流选择本学期最喜欢的一本课外读物，介绍给评委老师。结合语文教材口语交际、英语学科内容，关注学生的语言表达、交流能力，文明用语、说完整话、清晰表达自己的想法，自我介绍等。 　　音乐表演以音乐教材为主，学生展示音乐教材上的歌曲，可展示舞蹈艺术。 　　看，孩子们手持多元评价手册大胆展示真我风采，用智慧和勇气在挑战、在体验成功的快乐。 实践类 　　数学乐园以数学教材为基础，结合生活实际，解决生活中的实际问题，多种方式评价。 　　科学探索以各年级科学教材为基础，关注学生动手能力，考核学生科学实验、科学小制作、创客的拼装、科学小常识等内容。 　　孩子们在评价中毫不怯场，尽情地展示自己的本领。 　　孩子们在环环相扣的经历和体验中，潜移默化地建立了知识与生活的衔接，凸显了孩子们的综合能力，加强了学科整合，融知识性、趣味性、综合性为一体，让学生们感受到知识与生活的联系。 　　劳动技能考核评价学生的自理能力，例如：整理书包、整理桌斗、有序摆放文具、系鞋带、戴红领巾、叠衣服等，关注打扫卫生、劳动工具使用，重点关注学生的劳动能力。 综合类 　　美术展示以美术教材为主，考核学生美术课所学内容，涉及手工制作、粘、画、描。 　　多元评价，点燃美术课堂！ 　　体育健康结合体育教材内容，重点关注学生健康体魄，考核学生站姿、仰卧起坐、跳绳、实心球、立定跳远等，关注公共安全读本内容，考核学生安全教育。 　　体育学科的评价，激发了学生的运动兴趣，培养了学生的体育锻炼意识和习惯。 　　迁西县第六小学张友校长亲临面试现场为孩子们助阵。 最美家长志愿者 　　由教师和家长志愿者组成的评价团队亲切地与每一位学生交流、互动，言语中充满了鼓励和期待。 　　感谢家长志愿者为多元评价活动加油助力，体现了家校和谐的良好风尚，家长们希望迁西六小的学子们飞得更高，走得更远！ 分享喜悦 　　我们成功啦！看着多元评价手册上一个个可爱的印章，孩子们的脸上洋溢着无比的自豪和激动！多元的评价，让六小的孩子们更从容自信，再拥有必备技能的同时，又拥有足够的知识储备。快乐学习，回归教育本真。 　　迁西县第六小学将以“多元评价”为杠杆，以课程为载体，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。学校创设栗花编织、创客编程等系列特色活动，不断丰厚教育资源,为每个孩子搭建展示的舞台，提供多维选择的空间，全面助推学生的多元成长。 　　评价是教育教学改革中最难啃的“硬骨头”。建校伊始，我们就选择了以多元评价作为撬动学生全面发展的支点，从源头上促进了素质教育的贴地落实和推进。三年扎实的校本化实践，通过师生双维度多元评价，促进了教育教学改革全方位、实实在在地在学校落地开花，进而逐步达成学校提出的“让每个师生都精彩”的发展理念。