<p class="ql-block ql-indent-1">《义务教育课程方案》指出，注重幼小衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校和融课程在一年级下学期开展了“节日”、“植物”和“交通”3个主题，每个主题下又设置了多个项目式活动，学生在真实的情境下进行探究与学习，获得了大量知识。学生的识字资源不仅涵盖课本上的，更多的是活动中的拓展识字，识字量也远远超过了国家课程标准的要求。每个主题下，学生将背诵与主题相关联的10首古诗，朗诵5首现代诗，也大大超出了课标的要求。</p> 节日主题 <p class="ql-block ql-indent-1">节日主题探究活动的主要内容来自于我与社会，它聚焦于节日与人、节日与生活的关系，设计了节日大盘点、端午粽、节日对比、节日食物DIY、我为节日代言五个探究任务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过节日大盘点、端午粽、节日对比等活动梳理关于节日的信息。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生了解传统文化知识，感受我们传统节日的文化的魅力，拉近了学生与传统文化之间的距离，增强了学生对祖国、对家乡的热爱之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过节日食物DIY以及我为节日代言等活动深入理解节日的功能、意义以及我们的责任。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">和合娃们在节日主题探究活动中达成了如下基本理解：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.节日是庆祝或纪念的方式；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.节日促使人们凝聚交流；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.人们有责任传承中国传统节日文化三条基本理解。</p> 植物主题 <p class="ql-block ql-indent-1">根据我与自然，我们设计出植物主题的六个主要学习任务，分别是：植物大调查、种植物、你的成长我知道、和植物握个手、植物生存大揭秘、我为植物代言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在植物主题中，我们充分利用校内五大劳动实践基地资源和自主探究、合作学习，融入学科资源，达成学生的如下基本理解：1.植物有各自的特征及生长环境；</p><p class="ql-block">2.植物有自己的生长过程；</p><p class="ql-block">3.保护植物有利于生态环境的平衡，环境的变化对植物具有生态作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主题极大的激发了孩子们的探究欲望，看到树底下的蘑菇，兴奋的不得了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用记事本将自己的所见所闻及时记录下来！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随时交流自己的想法，竟然还有心形的树叶！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">亲手种下的草莓真的结出了果实！小白菜也长了这么高！</p> 交通主题 <p class="ql-block ql-indent-1">随着科技的进步和社会的发展，我们生活中的交通工具日渐丰富而便利，应地方特色而生，顺时代进步前行。在交通主题中根据学生的特点我们设计三个任务：我是交通小达人、交通发展史、未来交通设计师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过“交通”的主题探究活动，孩子们既理解了交通运输方式的多样性，也感叹着科技的进步与神奇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">真实的学习情境，融合性的课程主题，没有标准答案的学习任务，通过课程发展独立、自信、主动创造，实现课程育人！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">和融课程，指向学生核心素养的课程！愿我们做好学生成长道路上的引路人，让每个孩子闪闪发光！</p> <p class="ql-block">撰稿人：主父晓玉</p><p class="ql-block">图片提供：徐金娜</p><p class="ql-block">初审：刘畅</p><p class="ql-block">复审：商晓娟</p><p class="ql-block">终审：主父国情</p>