那些敢于表达的孩子，活得有多“发光”？

福泉市第二幼儿园保健室

孩子上了学，家长们会发现，会说的孩子，不是一般的厉害。

不管是平时课堂回答问题、班干部竞选、联欢会主持，还是大一点的各种演讲、竞赛，会说会表达的孩子，感觉一直在发光。

相反，有的孩子就很内向，不愿意在众人前讲话，每到回答问题或表演节目时，都会紧张。

有的孩子在人际交往中，能够敢于表达自己的需求，有的孩子却怕被拒绝，不敢说出自己的真实想法。

父母要做的，就是帮助、引导孩子敢于说出自己的想法。

很多父母认为，让孩子勇敢地表达，就是让他在公共场合或者在众人面前敢于大声说话，在课堂上积极举手发言。

其实，表达有很多种方式，不是所有的孩子都能做到在众人面前讲话的，也不只是这样的表达才叫勇敢地表达。

孩子需要勇敢的表达什么？

站到众人面前朗诵一首古诗，或者唱歌跳舞，都不是我们让孩子勇敢表达的重点，对于孩子来说，这也并不是他发展中的重要部分。

那么，我们需要让孩子勇敢地表达什么呢？

1.表达自己的需要

勇敢地表达中最重要的部分，其实是让孩子能表达自己的需要。

3岁之后，孩子要进入幼儿园了，一些父母会发现孩子上了很长时间的幼儿园，还是不适应。

这其中的原因很复杂，但是一个重要的原因就是因为孩子在幼儿园里，不敢向老师表达自己很多生活方面需要帮助的地方，不敢向小伙伴表达“我想和你一起玩”的需要。

所以说让孩子学会勇敢地表达，一定先培养孩子表达自己需要的能力，孩子能表达需要了，才有可能寻求或者得到其他人的帮助，帮助孩子更好地适应幼儿园、小学，甚至任何陌生的环境。

2.表达自己的想法

接下来，就是要让孩子学会表达自己的想法，这是比表达自己的需要更高一步的能力。

当然，这种能力不是一蹴而就的，而是需要逐步在孩子其他能力发展的基础上逐步提升的。

表达自我是一种综合能力，这其中包含了孩子的分析、判断能力的提升，也是孩子有自信心的体现，甚至还需要孩子对自我有一定程度的认知。

怎样让孩子勇敢地表达？

如果我们不再狭义地理解勇敢表达只是一种形式，那么就会对孩子不爱举手发言、不爱在人前说话等情况减少一些焦虑，而是会尊重孩子的个性特点，更注重培养孩子的综合能力。

1.找到孩子的表达舒适区

人类表达自己的方式有很多，输出的不仅是语言，比如画家是用艺术作品来表达自己的思想的，舞蹈演员是用肢体动作表达情感的，每个人都有更好的表达自我的方式。

我们需要关注自己孩子的性格特征和表达特点，让他尝试用自己更觉得舒适的方式来进行表达。

比如如果孩子比较喜欢画画，那么一定想锻炼他在众人面前说话的能力的话，可以试试让他把自己的画讲给大家听，那样他会比较有自信，也不容易太紧张。

父母在生活中多陪伴孩子，多观察孩子，更了解孩子，就能发掘孩子的表达潜力，帮孩子找到表达舒适区。

2.及时地给孩子肯定与鼓励

父母要有一双发现孩子每一点一滴进步的眼光，并且一定要及时鼓励。

哪怕孩子这次只是很小声地说了一句话，也要及时表扬孩子表现得非常好，表达了自己的需要，说了自己的想法。

另外，父母也需要反思一下，是不是我们经常对表达方式有着固执的、单一性的判断，认为只有爱说话才是好的表达。

其实有的孩子不爱多说话，但是很爱画画或者做手工，其实这也是他的一种表达方式，我们也要给他及时的肯定和鼓励，让孩子对于表达这件事不感到有太大的压力，也能感受到父母的认可。

其实孩子对自我的认知和判断最初都是来自于自己最亲密的人，如果孩子能感受到自己的表达方式被父母接受和认可，没有太多“被要求说出来”的压力的话，也许等语言发展到比较成熟的时候，自然就能用语言表达了。

3.给孩子创造表达的机会

家庭生活基本都是由成人做主的，住在哪儿、乘坐什么交通工具去幼儿园、吃什么、穿什么……孩子在生活中能主动控制的范畴很有限，所以父母一定要给孩子创造表达的机会。

4.听听孩子在说什么

父母能和孩子平等地对话是很重要的。

大人总觉得小孩子什么都不懂，如果我们事事都以这样的态度去对待的话，孩子表达的欲望就被压抑了。

举个例子，周末到了，父母想带孩子去植物园看植物，觉得可以增长知识、开阔眼界，但孩子说想去登长城。

父母觉得孩子只是随口一说，并不当回事，但其实如果听孩子说一说的话，就知道了他是因为最近在幼儿园里看了不少和长城有关的绘本，听老师讲了长城的传说，特别想去看一看。

如果听到了孩子想去长城的理由的话，也许会觉得带孩子去长城更能实现让他增长知识、开阔眼界的目的，也更有意义。

给孩子说话的机会，听孩子在说什么，并且鼓励他说出自己的想法，孩子表达自己需要、自己想法的习惯才有可能养成。

让孩子能勇敢地表达，不是在追求一种形式，能表达出什么、有表达的习惯更重要。

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